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新课程初中物理教学法 (教师培训讲稿) 昆明市教科院 任康叔 一、物理概念的教学二、物理规律的教学 三、科学探究的教学 物理概念 物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映,是物理事物的抽象 1、物理概念教学的重要性 物理概念是物理学最重要的基石 让学生掌握好物理概念是物理教学的关键 物理概念教学是培养能力,开发智力的重要途径 2、物理概念的特点 物理概念是观察、实验和科学思维相结合的产物 大量物理概念具有定量的性质 3、物理概念教学的教学要求 明确建立物理概念的事实依据和研究方法 理解物理概念的内涵 了解物理概念的外延 了解概念与有关概念的联系与区别 学会应用概念 4、物理概念教学 创设学习物理概念的环境 进行思维加工 应用 物理教学内容，大致可分为物理现象、事实、概念、规律和理论，其中物理概念是物理规律和理论的基础。因为物理规律（包括定律、原理、公式和定则）揭示了物理概念之间相互联系和制约关系。例如，若没有光源、光线、实象、虚像等一系列概念，就无法形成几何光学 物理概念是物理基础知识中既不易教也不易学的的内容。学生感到物理难学，其原因之一就是物理概念的教学没有搞好。在教师方面，，往往是由于不同程度地存在着