学校心理拓展训练教程分析.pptxVIP

第一章 心理拓展训练的发展历史;一、心理素质拓展训练的创建（ Outward Bound ） 二战前，担任德国南方塞兰学校校长的哈恩博士，首次实践了心理拓展训练的教育方法 他创设了“Moray Badge奖”，规定只要具备以下4个条件的学生就可以获此殊荣： （1） 在某项运动中获得卓越的成绩 （2）有到海上和陆地中进行探险活动的经历 （3） 经过努力掌握某种特殊的技能或热衷于某方面的调查研究工作 （4）乐于参加社会公益活动 二战后，战争的严酷条件要求人们具有高度的生活技能，因此，作为心理拓展训练课程原型的训练内容受到人们的重视，并在战时的各种生存训练中得到了广泛应用（ Outward Bound “出港船只”的意思） 以此为契机，户外运动在世界范围内得到广泛的推广;二、心理素质拓展训练计划的诞生 考虑到将心理拓展训练活动应用到学校教育的实践中去 1971年，以马萨诸瑟州哈密尔顿韦恩哈姆高中校长皮赫（J.Pieh）为中心的职员们设立了——心理拓展训练计划 心理拓展训练的实践活动的课程大纲出台后，得到了世人的瞩目和高度的评价，1974年，心理拓展训练活动计划被“全美教育普及网络（NDN）”评选为全美优秀教育大纲 心理拓展训练的实践活动被称为心理拓展训练活动（Adventure Activities