《秋天的怀念》4.分析报告.ppt

秋 天 的 怀 念 史铁生 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo 侍弄： 憔悴： 诀别： 絮絮叨叨： 喜出望外： 。 。 形容人瘦弱，面色不好看 经营照管 多指不再相见的分别 形容说话啰嗦，唠叨。 遇到出乎意料的事情而特别高兴。 下面三段话是同一个人写的，你觉得他应该是怎样的人？ A、幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 B、不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。 C、生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足…… 史铁生（1951-2010 ），北京人，中国当代著名作家、思想家。1967年毕业于清华附中初中部。1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，1979年开始发表作品。他是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。 阅读思考： 课文写了几件事？是以什么为线索展开的？ 一、春天：我暴怒无常，母亲为了让“我”高兴，提出去看花。 插入：母亲为了照顾我不再侍弄花、隐瞒病情（为下文埋下伏笔）。 二、秋天：母亲再次提出去看花，我勉强同意，但未成行，母亲病逝。 插入：母亲的临终遗言。 三、又是秋天：妹妹推着我去看花，完成母亲遗愿。 情感：母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。 线索： “看花” 初步感知 你觉得文中开头的我，性格脾气是什么样的？ 性情暴躁， 脾气很坏 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着收音机里甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我活着有什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 母亲是怎样关心照顾我的？你是从那些地方感受到的？ 要求： 从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。 每当“我”发脾气时，母亲就悄悄地“躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静”。当一切恢复沉寂，“她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我”。 　　母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎。 表现了母亲宽容、无奈和担心。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活……” 母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。母亲的话是讲她和孩子虽然都都得了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下去。可以看出母亲看到儿女痛苦时自己的心痛、难过、爱怜。 儿子当时懂母亲“好好儿活”的意思吗？ 当时母亲的情况怎样呢？ “母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 　　可以看出母亲是一个怎样的人？ “挡” “一会儿坐下，一会儿站起” “絮絮叨叨” “敏感” 默读课文第三自然段，圈出母亲情感的变化的词语。 “央求” “喜出望外” 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 　　母亲的心里只有儿女，唯独没有她自己。反映出母亲在对待儿女时的无私和忘我。 　　 　　母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有那些话要说吗？ 　　母亲为什么总是提议去北海公园看花？有什么深刻的意蕴？ 　　找出文中直接表现“我”懊悔的句子。 “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。” 学习最