2013-2014学年高中语文苏教版必修五讲解与例题：专题3 记念刘和珍君.docVIP

记念刘和珍君 问题导学 1．文章题为“记念刘和珍君”，作者为什么不从刘和珍的生前事迹写起，而从开追悼会的那天写起？这样写有什么好处？ 2．如何理解“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”？ 3．作者为什么要反复强调刘和珍的微笑？ 4．文章是如何将记叙、抒情、议论交错结合，达到有机统一的？请举例说明。 自主探究 刘和珍等青年学生因为请愿而被反动当局杀害。那么，作为新时代的学生，是应该专心读书、埋头学问，还是应该“家事国事天下事，事事关心”？ 文法导析 简练的叙事，深刻的议论，强烈真挚的抒情，三种表达方式完美结合 文章第四节，开头先叙述听到噩耗，接着夹叙夹议，指出噩耗出人意料，然后又举出死者的尸骸作证，以揭露当局者和流言家们所制造的流言。最后，作者又以极大的愤慨，抒发了自己对统治者的愤恨和对死难烈士的无比悲痛。文章第五节，开始详述烈士们遇害的情景，用血的事实揭穿“墨写的谎言”，使惨案真相大白于天下。这些事实的记叙，寓情于事，洋溢着爱憎分明的感情。接着在叙述的基础上，作者又以强烈的抒情手法对三个女子临危不惧、互相救助、殒身不恤的英勇行为给以热烈的赞扬，对中外反动派的凶残给以无情的揭露，抒情中又交织着议论。 技法导练 导练目标 请选择你熟悉的一个人，运用记叙、议论、抒情相结合的手法，写一段文字，表达你对人物的评价，抒发你对人物的感情素材积淀 话题集锦 鲁迅用无情、尖锐的语言控诉了