2011暑假九年级语文作文培优策略 11局部完善.docVIP

2011暑假九年级语文作文培优策略：11局部完善 提升引言 在整体修改的基础上，考生还需要完善局部的内容，可以从以下几方面入手。 一、揪出错字 现在的中考作文评分标准中规定每错一字扣一分，但如果文章错字连篇，扣掉的分值就不会是几分了。所以，考生要把文章中的错字揪出来。 二、修改病句 文中有病句存在，往往会给人一种语言不连贯、不流畅的感觉。所以，考生要修改文中成分残缺或赘余、句式杂糅、搭配不当、表意不明等存在语病的句子，从而使文章语言流畅，表意清晰。 三、锤炼语言 语言是文章的外衣。在锤炼语言时，考生可以巧用修辞、变换句式、引用名句等来使文章文采斐然。 只有在平时不断地训练，考生才能写出好的文章来。 升格演练 一、阅读下面的文字，按要求作文。 父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示…… 请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于600字。 习作展示： 爱需要咀嚼 □杨海霞 茶越品越香，酒越酿越醇，爱只有反复咀嚼才能体味到它的真谛。 刚刚迈入初中的大门，一切都是那么陌生，我常常想起家中的温馨和美好。妈妈送我到学校，她离开的那一瞬间，我望着妈妈远去的身影，有一种想要追出去的冲动。“妈妈会回头看我的”，心中默默念叨着，我死死地盯着渐行渐远的妈妈，直到她的身影消失在街道的尽头。妈妈没有回头看我，她就这样将我独自抛在这陌生的校园中，头也不回地离开了。她真的太狠心了。 在学校，我要度过漫长的7天，还要忍受着军训生活的煎熬，这对我来说简直是度日如年。我这才体味到住宿生活的艰苦，回家的念头在心中萦绕，挥之不去。我想家，想爸爸妈妈，想妈妈亲手炒的菜，想自己舒适的床，想挣脱学校纪律的束缚……我要回家，可又有谁能听到我的呼唤。有同学的家长来看望她，我跟同学跑到校门口。同学看到她的妈妈后眼泪哗哗地往下流，委屈极了，扑到她的妈妈怀中。这时她妈妈的眼中也泪花闪闪。望着这对相拥的母女，我站在一旁远远地望着家的方向，渴望妈妈的到来，期待妈妈也来看一看她的女儿。她一向都是最疼我的，她一定会来看我的。 一天，两天……漫长的等待换来的却是失落。她——我的妈妈，最终没有来看我一眼。我的心里结了厚厚的冰，凉透了。难道她真的一点儿都不想我吗？她不再疼我了吗？她怎么能这么狠心？ 回到家后，我不再理妈妈，不断地埋怨她。后来，爸爸告诉我，我离开家的日子，妈妈的心一直悬着，每天打电话向老师询问我的情况。她每天每时每分每秒都在想我，常常望着我的相片发呆。但她不能去见我，因为她知道彼此的相见只会令我更加依赖父母。那一瞬间，我才明白了妈妈的良苦用心，而她的苦心换来的却是我的抱怨、误解和冷漠。 我终于明白，爱需要咀嚼，需要用心去体味。只有这样，才会发现父母所做的一切都源于对儿女的爱。 点评：这篇文章所说材料司空见惯，但作者从自己的亲身经历出发，写得真实自然，生动细腻，尤其是一些细节描写，处理得很好。 病文精评： 咀嚼神韵 □吴丹 前几天，一场大雪铺天盖地，消除了冬天的萧条（萧条，不太准确，需要斟酌），我透过窗子看精灵们跳舞的声音，若隐若现，轻飘飘的，我细细地咀嚼着它的神韵。（本句是病句，声音不能看，需修改。开篇点题，很好） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”它们像无数个雪白的蝴蝶翩翩起舞，是天空送给人间的神圣礼物。我忍不住想去接近它，推开窗子，伸开缩在袖子里的双手，让这“六角形的花瓣”在我的手中舞蹈。雪花在我的掌心里融化了，化成一颗晶莹的水滴。我很惊奇，便贪婪地去捕捉更多的雪花。真是“皇天不负有心人”啊！不一会儿，我的手中便铺满了白雪。（细节描写，富有情趣） 我呆呆地望着手中的雪花。它们静静的，仿佛睡着了的小宝宝，不动声色，没有丝毫嘈杂的声响。静谧的空气中留下了它们的神韵，它们跳舞的身影。 呼呼的北风刮过，冻得我瑟瑟发抖。我依依不舍地与这些小顽皮告别。关上窗户，我认真地看着它们，雪花顽皮地染白了行人的眉梢，扫红了行人的脸蛋，但还追随着行人的脚步，有节奏地打着旋儿。（从这句话可见作者观察生活之细致） 我不禁咂嘴，仿佛在品尝人间的美味，忽然间又仿佛听到了贝多芬演奏的交响曲抑扬顿挫；仿佛竹林间神秘而悠长的笛声；又若落叶下落时的轻盈，但并不夹杂哗啦啦的声响。（本段文字虚实相生，很不错。但要仔细斟酌“抑扬顿挫”“但并不夹杂哗啦啦的声响”这些语句） 此刻，我深刻地体会到雪的神韵，咀嚼出它的滋味，让我听到王安石“遥知不是雪”的笑声，尽管不是雪，但雪的姿态却在头脑中环绕回旋。（这句话让人难以理解，表达不准确，需要修改） 轻轻地来了，悄悄地又走了，看着你来去