八年级历史与社会下册 第五单元 第五课 第一课时《最后的盛世》教案 人教新课标版.docVIP

第五课 面临挑战的中国第一课时 最后的盛世 教学目标： 1、通过教师创设教学情境、提供资料，鼓励学生积极思考，综合运用多种知识、手段整理资料，了解明清时期的繁华景象，分析、理解出现繁华景象的原因，激发学生对“盛世”的自豪之情。 2、通过前后知识的联系，进行中西方比较，使学生对“盛世”背后所隐藏的危机有所察觉，从而以历史的、辩证的眼光看待明清时期的中国社会，激发学生创造美好生活、报效祖国的强烈愿望。 3、通过学生对明清时期社会生活的感受，理解明清时期人们价值观念的变化，树立正确的消费观念。 三、教学重点和难点： 1、重点：理解“最后的盛世”所包含的历史意义及繁华背后的危机，以历史的、辩证的眼光看待明清时期的中国社会。 2、难点：如何引导学生综合运用多种知识进行整理、分析、比较资料，激发学生的情感。 四、教学方法： 多媒体教学与谈话法、讨论法相结合。 五、教学过程： 一、导入新课 （请您欣赏） 播放北京风光 教师引导学生：我们知道北京既是中华人民共和国的首都，也是历史上明清两朝的都城。今天的北京有很多建筑都是那时保留下来的，那么我们对历史上的明清两朝究竟了解多少呢？今天，让我们一起走入时空的隧道，回到600多年前，看看当时的社会是什么样子的。 1.(我从事的工作) 女生A、女生B、男生C、男生D、男生E、男生F，通过时空隧道分别来到了明清时期的江南地区（湖州和松江）、湖广地