议论文教学第二课(如何提炼观点)分析报告.ppt

高二议论文教学第二课 2013.10.23 如何提炼观点 ——给材料作文之议论 文写作指导 二、论点的特征 正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，提倡什么，反对什么，不用含糊，要符合马列主义原理和审美情趣。所以，思想观点正确是首要的。 新颖。论点新颖，就是面对议论对象提出新的见解，得出与众不同的结论，给人以独到的思想启迪。 深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，言人之未曾言，发人之未曾发，有自己独特的思考和见解，能够深入地揭示事物的本质，挖掘其中蕴涵的思想意义，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。 论点要求 写作（70分） 20、阅读下面的材料，根据要求作文。（70分） 我仰望着夜空， 感到一阵的惊恐： 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能！ 为了拒绝这种“自由”， 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层。 上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不 会少于800字的议论文或记叙文。 要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自 定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。 四、本次审材典型病症 如： ⑴守住内心的深度； ⑵让我们行动起来，做一个有作为的人； ⑶坚持到底。 如：为了自由 训练： 牵牛花，必须借助其它的物体才能往上爬，请以牵牛花为论题提炼一个新颖的观点。 范例： 1、因为不能自主，只好依附在他人的身上。 2、过强的依赖性使它总是按照别人指导的方向前进。 3、无论有多么困难，只要有一点可能，就不停地攀爬。 4、善于借助外物，所以总比人高一截。 5、无论攀到什么高度，根总扎在泥土里，因此能开出美丽的花朵。 五、审题立意方法 审题立意之方法 1.抓关键句法 训练一 材料：鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条-—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 训练一 材料：鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条-—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 2.因果分析法 训练三 材料： 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？ 从安泰角度分析 无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点：①人只有不离开根本，才能有所作为； 运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出的论点：②自知者明，只有自知，才能无往而不胜；③要扬长避短；④ 要不断完善自己。 从母亲角度分析 可以提炼出： 　 ⑤ 适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力； 　 ⑥ 让“安泰”们早些独立； 　 ⑦看起来是爱，其实是害。 从赫拉克勒斯角度分析 　 可以提炼出： 　 ⑧知已知彼，百战不殆； 　 ⑨出奇才能制胜； 　 ⑽要讲究方法。 多角度思维－－发散思维 　　　抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维 , 考虑多种因素 , 想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选, 这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。 发散思维