发展心理学2技术分析.ppt

二、婴儿的动作发展 （一）动作发展对婴儿心理发展的意义 动作是婴儿心理发展的源泉 动作是婴儿心理发展水平的指标（行为评估） 动作的发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权。 动作的发展促进婴儿认知和社会交往从依赖、被动逐渐向具有主动性转化。 先天感知觉 后天感知觉 感知觉发展的关键期在出生后的头三年（训练的宝贵时间） 二、婴儿词汇的发展 1、词汇量的发展 2、掌握词汇的特点 从熟悉的事物名称开始 存在扩大词义和缩小词义 三、婴儿句子的发展 1、单词句到多词句 2、简单句到复杂句 （三）成人与婴儿的言语交往（语言教育课） 1、与婴儿言语交流的内容 眼前的事物 2、适应婴儿言语发展水平的交流技能 要引起注意和兴趣 3、适合与婴儿说话的语用技巧 句子应短、慢、停顿（职业性退行） 4、采用互动式和促进发展的策略 对话时要辅以姿势、游戏、示范等，对内容扩展和引申，如“爸爸车” 五、语法的获得 1.5-2.5岁是掌握母语基本语法的关键期，3岁基本上掌握了母语的语法规则系统 2、按三种类型划分 容易抚养型 抚养困难型 发展缓慢型 （二）气质的稳定性特征 第一年气质的稳定性呈连续增长的模式，以后不断加强稳定性 （三）婴儿气质的可控性和可变性及其与教养的关系 1、婴儿气质对早期教育的影响（皮革马