【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版必修三）课时作业：第3章 概率 2.2 .docxVIP

2.2　建立概率模型 课时目标　1.能够建立概率模型解决日常生活和工农业生产中的一些实际问题.2.培养从多个角度观察分析问题的能力，养成良好的思维品质． 一、选择题 1．从含有3个元素的集合的所有子集中任取一个，所取的子集是含有2个元素的集合的概率是(　　) A.eq \f(3,10) B.eq \f(1,12) C.eq \f(45,64) D.eq \f(3,8) 2．有红心1,2,3和黑桃4,5这5张扑克，将牌点向下置于桌上，现从中任意抽取一张，那么抽到的牌为红心的概率为(　　) A.eq \f(3,5) B.eq \f(2,5) C.eq \f(1,5) D.eq \f(4,5) 3．袋中有红、黄、绿色球各一个，每次任取一个，有放回的抽取三次，球的颜色全相同的概率是(　　) A.eq \f(2,27) B.eq \f(1,9) C.eq \f(2,9) D.eq \f(1,27) 4．从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数为a，从{1,2,3}中随机选取一个数为b，则ba的概率是(　　) A.eq \f(4,5) B.eq \f(3,5) C.eq \f(2,5) D.eq \f(1,5) 5．任取一个三位正整数N，对数log2N是一个正整数的概率为(　　) A.eq \f(1,225) B.eq \f(3,899) C.eq \f(1,300) D.eq \f(1,450) 6．从4名同学中选出3人参加物理竞赛，其中甲被选中的概率为(　　) A.eq \f(1,4) B.eq \f(1,2) C.eq \f(3,4) D．以上都不对 7．在五个数字1,2,3,4,5中，若随机取出三个数字，则剩下的两个数字都是奇数的概率是________．(结果用数值表示) 题　号1234567答　案二、填空题 8．对一部四卷文集，按任意顺序排放在书架的同一层上，则各卷自左到右或由右到左卷号恰为1,2,3,4顺序的概率等于________． 9．盒子里共有大小相同的3只白球，1只黑球，若从中随??地摸出两只球，则它们颜色不同的概率是________． 三、解答题 10．随意安排甲、乙、丙3人在3天节日中值班，每人值班1天． (1)这3人的值班顺序共有多少种不同的排列方法？ (2)其中甲在乙之前的排法有多少种？ (3)甲排在乙之前的概率是多少？ 11．某盒子中有红、黄、蓝、黑色彩笔各1支，这4支笔除颜色外完全相同，4个人按顺序依次从盒中抽出1支，求基本事件总数． 能力提升 12．从分别写有A、B、C、D、E的5张卡片中任选2张，这2张卡片上的字母顺序恰好相邻的概率为________． 13．任意投掷两枚骰子，计算： (1)“出现的点数相同”的概率； (2)“出现的点数之和为奇数”的概率； (3)“出现的点数之和为偶数”的概率． 1．对同一个概率问题，如果从不同的角度去考虑，可以将问题转化为不同的古典概型来解决，而得到古典概型的所有可能的结果越少，问题的解决就越简单．因而在平时的学习中要多积累从不同的角度解决问题的方法，逐步达到活用． 2．基本事件总数的确定方法：(1)列举法：此法适合于较简单的试验，就是把基本事件一一列举出来；(2)树状图法：树状图是进行列举的一种常用方法，适合较复杂问题中基本事件数的探求；(3)列表法：列表法也是列举法的一种，这种方法能够清楚地显示基本事件的总数，不会出现重复或遗漏；(4)分析法：分析法能解决基本事件总数较大的概率问题． 2．2　建立概率模型 作业设计 1．D　[所有子集共8个，?，{a}，{b}，{c}，{a，b}，{a，c}，{b，c}，{a，b，c}，含两个元素的子集共3个，故所求概率为eq \f(3,8).] 2．A　[从5张牌中任抽一张，共有5种可能的结果，抽到红心的可能结果有3个．∴P＝eq \f(3,5).] 3．B 4．D　[由题意知基本事件为从两个集合中各取一个数，因此基