医学教育的未来百改革主讲人：文民刚要点分析.pptVIP

国际视野的内涵 1、国家内部和国家之间出现了卫生的不公平。 2、医学教育资源在全球分布不均衡。 3、医学教育资源的分布与区域人口数量不相符 4、医学教育资源的分布与区域疾病负担不相符 5、医学卫生人才和患者跨境流动已成为事实。 这些要求进行医学教育改革，必须有国际视野，采用国际合作的方式，利用国际教学资源，不能一味的闭门造车。 教育投入 1、医学卫生人才的全球教育投入只有1000亿美元。 2、医学教育投入只占全球卫生行业的2% 3、用2%经费培养的人才，使用98%的资金，是非常滑稽可笑的。 我们必须重新审视医学教育的投入，加大医学教育的投资力度。 1、第三代教育改革以系统为中心，出发点和落脚点是以提升整个卫生系统的能力为目的，必须摆脱为了改革而改革。 2、知识、技术、资金的跨境流动，医学卫生人才和患者跨境迁移导致全球医学教育为卫生系统相互依存，同时也为各国医学教育的合作和相互学习提供了机会。 3、第三代教育改革要求综合医学教育系统和卫生系统，统筹规划，相互协调的设计新一代的医学教育系统。 1、倡导所谓的转化式学习和相互依存的医学教育，主要目的是把医学教育改革的目的，定位于医疗卫生体系的能力建设。医学教育改革必须以此为目的。 2、霍普金斯大学的医学教育水平很高，但所在的城市，其医疗卫生服务水平相当于“第三世界国家的水平”，因此霍普金斯大学的改革备受争议。