教育科研和论文写作介绍.ppt

导言：什么是科研 笛卡尔：精神贵族的游戏。 精神贵族：精神上富有的人，具有探索精神的人，不是一个人云亦云，浑浑噩噩的人，是追求真理之人。决不能成为像郎咸平所说的“宠物”型专家和“宠物”型知识分子。 游戏：一定是有兴趣之人。是具有好奇心、探求心之人，是童心未泯之人，是为探求事物的奥秘废寝忘食、如痴如醉之人。古今中外凡在科研上有成就之人均沉浸于工作如痴如醉。如阿基米德洗澡、牛顿观察苹果、富兰克林雨天放风筝、居里在行走的马车上作演算等。 科研工作者要成为社会良心 教育科研的真谛：探索教育领域事实和现象一般规律的活动的总和。其方法通常是通过大量的观测、调查、实验、分析、综合和统计等科学方法及手段，寻求教育发展内在的规律，而不是根据某种目的和需要，解释某些权贵人士的观点。教育科研的真谛是求真，其立足点和归宿是要反映最广大人民群众的呼声和诉求。 （五）当前职业教育科研的热点 选题的实例 例1、某学者三易申报国家社科基金青年项目课题标题，一举成功。 第一次：美育与素质教育关系论（两者关系不明确，点题不够） 第二次：美育：素质教育发展的突破口（揭示研究实质，符合申报要求，但专业性不够强） 第三次：美育：素质教育发展的突破与超越（不仅点题，揭示研究实质，且专业色彩浓厚，结果一举中标） 例2、笔者写过一篇文章刊登在职教论坛2008年第六期（上）起初构思的题目是： 原来：高职教育培养目标的再思考（思考什么？没点题） 改为：高职教育培养目标三重视角再审思（点题说明三重视角，吸引注意，使人产生阅读兴趣） 论文标题常见的形式 1、判断句式：（?许多人喜欢用这种形式） 人格素质的培养是教育现代化的核心 素质教育的实质是个性教育 2、提问式： 分层教学是最佳的教学改革方案吗？ 王小刚为什么不上学了？ 中职学生为什么厌学？ 怎样提高职业教育的吸引力？ 技工荒为什么旷日持久？ 3、揭示课题实质式 乌托邦——当代教育的根本品质 人性的规定性与教育的本性 论文标题常见的形式 4、交代内容范围式 中国二十年来职业技术教育研究的进展及其问题分析 黄炎培早期职业教育思想研究 5、用形象化或富有感情色彩的句子 德育为帆，校为船——谈我校德育工作的点滴体会 驾好“管”、“导”两车，载起德育硕果 为什么美国能唾手“收割”中国的教育成果 论文标题常见的形式 6、副标题式 高学历就是高水平吗？——对基础教育过分追求教师高学历的思考 潜移默化、环境育人——素质教育中的校园文化 关于可行性原则的说明 1、研究目标过大、过多（如：某课题：浅谈高职语文的“边缘化”及发展——从高职学生日常用语规范化谈起 ）研究目标：规范高职学生日常公务文书书写规范，提高学生口语应用表达能力，解决高职学生语文 “边缘化”问题。 2、研究目标不明确：(如：职业生涯规划课程体验式教育教学新模式的探究，目标很多、火力不集中） 3、研究方法不恰当：比如，作业与考试改革、案例式的教学方法等都不是研究方法，这些都统称为“行动研究法”。 4、文献研究不充分： 5、研究价值和意义不明确。 教育科研的特点和要点 教育科研的特点：归类于社会科学，关键是统计学意义，非特例和个案。 教育科研的要点：聚精会神、抓住问题深入探究最要紧，切忌“熊瞎子摘玉米”，抓一个、放一个。 教育科研的经验：抓住要害、纲举目张、切忌研究目标过大，泛泛而谈，空洞无物。借鉴日本大相扑的经验——抓要害。 解剖三只“麻雀”——“麻雀”1、 “麻雀”2、 “麻雀”3 课题申报中存在的问题举例 选题意义不明确 如：选题：《紫色》与艾丽丝·沃克的妇女主义 研究内容及意义： “艾丽丝?沃克是美国当代著名的黑人女作家，她独创了“妇女主义”理论，逐渐成为当代美国一个重要的思想流派和政治理念。沃克在其“书信体”长篇小说《紫色》中充分论述了黑人女性在性别和种族双重压迫下，姐妹情谊给予了受压迫的黑人女性反抗意识的启迪并治愈了心灵的创伤，从而找到了生活的意义和自我的价值体现。研究艾丽丝?沃克的妇女主义文学创作对于我们了解当代美国文学现状及美国错综复杂的种族关系和性别关系，了解并欣赏黑人妇女文学所独具的艺术魅力，都具有十分重要的意义。” 研究目标不准确 如：浅谈高职语文的“边缘化”及发展 “ 研究目标：规范高职学生日常公务文书书写规范，提高学生口语应用表达能力，解决高职学生语文 “边缘化”问题。” 研究特色和创新意义不明显 “从学生日常口语及书面语的运用谈起，收集大量的资料，调查分析数据，总结学生不规范现象类型。 注重项目的实际应用价值，本项目的完成能够较好地指导高职语文教学，对于解决高职语文“边缘化”问题发挥积极促进作用