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人教版四年级数学下册备课
《加、减法的意义和各部分之间的关系》1
四年级 数学 科目 备课人:周洪新 检查签字:
课 题 四则运算(一)1 预授课时间 2015年 月 日 所属单元 一单元:四则运算 页码 第1、2页 教 学
目 标 1、结合具体情境通过对算式变换的比较,理解和掌握加、减法的意义和各部分之间的关系。
2、在探索加、减法各部分之间的关系的过程中,发展抽象、概况的能力,进一步建立代数的思想。
3、在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中,感受数学的内在逻辑性,体会数学的价值。 教 学
重难点 重点:理解和掌握加减法各部分之间的关系。
难点:表示加、减法各部分间的关系。 教 学
准 备 课件情境图、ppt 教 学 流 程 设计意图 一、创设情境,提出问题
1.师:同学们,你们知道中国新世纪四大工程之一,被誉为“天路”的工程是什么吗?
2.师:青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区铁路建设的奇迹,今天这节课我们就从数学的角度一起走近青藏铁路。
3.师:你能根据图中的信息提出什么数学问题吗?
二、探究,加减定义
1.师:同学们提出的问题能够解决吗?我们先来看看第一个问题,请每个同学自己动手试一试。
2.学生独立解题,展示解题过程:
3.板书:加、减法定义
4.师:为什么用这种方法计算?
5.感知算式中各部分数据的名称
三、全班交流,明确关系
1.根据黑板上的三个算式和算式中各部分的名称,你能发现加、减法各部分之间有怎样的关系吗?
2.小组讨论并组内交流
3.全班交流、整理总结加、减法各部分间的关系:
1)、差=被减数-减数
???????减数=被减数-差
???????被减数=差+减数
???????加数+加数=和
?? 加数=和-另一加数
2)、减法是加法的逆运算。
四、巩固应用,拓展提高
1.基本练习,巩固新知。
数学书P3? 练习一?
?五、课堂总结
1.师:通过学习加减法各部分之间的关系,你知道哪些关系你能说说吗?
2.学生交流。
3.师:通过本节课学习你能说说你的心得、收获以及不足吗?
(相互学习、鼓励进步、促进健康的发展) 教后反思:
《加、减法的意义和各部分之间的关系》2
四年级 数学 科目 备课人:周洪新 检查签字:
课 题 四则运算(一)2 预授课时间 2015年 月 日 所属单元 一单元:四则运算 页码 第4页 教 学
目 标 1、通过对算式变换的比较练习,进一步理解和掌握加、减法的意义和各部分之间的关系。
2、在练习探索的过程中,发展抽象、概况的能力,进一步建立代数的思想。
3、在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中,感受数学的内在逻辑性,体会数学的价值。 教 学
重难点 重点:理解和掌握加减法各部分之间的关系。
难点:表示加、减法各部分间的关系。 教 学
准 备 练习题 教 学 流 程 设计意图 P4练习一第1---5题 教后反思: 《乘、除法的意义和各部分之间的关系》3
四年级 数学 科目 备课人:周洪新 检查签字:
课 题 四则运算(一)3 预授课时间 2015年 月 日 所属单元 一单元:四则运算 页码 第5、6页 教学目标 1、?结合具体情境通过对算式变换的比较,理解和掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系。
2、在探索乘、除法各部分之间的关系的过程中,发展抽象、概况的能力,进一步感悟运算本质。
3、在用抽象文字表示乘、除法各部分间的关系的过程中,感受数学的内在逻辑性,体会数学的价值。 教学重难点 重点:理解和掌握乘、除法各部分之间的关系。
难点:表示乘、除法各部分间的关系。 教学准备 课件情境图、ppt 教 学 流 程 设计意图 一、创设情境,提出问题。
1. 出示主题图,理解图意,收集数学信息,发现问题。
2、提出相关数学问题。你能根据图中的信息提出什么数学问题吗?
生:每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插多少枝花?
二、自主探究乘、除法定义。
1.师:同学们提出的问题能够解决吗?请每个同学自己动手试一试。
2.学生独立解题
3.汇报交流,展示解题过程。用你自己的话说一说什么是乘法?
4、板书乘法定义,介绍乘法算式各部分名称
5、解决问题有12枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶?
6.为什么用除法计算呢?
板书除法定义,理解除法算式各部分名称
三、订正交流,明确关系
1、乘、除法各部分到底有怎样的关系?
2、小组讨论并组内交流
3.整理总结:
(1)乘法各部分间的关系:
积=因数×因数
因数=积÷另一个因数
(2)除法各部分间的关系:
商=被除数÷
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