山东省德州市武城第二中学高中数学人教A版学案 必修一 2.1.4函数的奇偶性（第1、2课时）.docVIP

【预习学案】 一、奇函数的定义： 已知（1），则 （2），则 由以上两例可得与之间关系是 请你给出奇函数定义： 二、偶函数的定义 （1）若，则 （2）若，则 由以上两例可得与之间关系是 请你给出偶函数定义： 三、研读定义：思考以下几个问题： 1.任意给出一个函数，它不是奇函数，就是偶函数吗？ 2.函数具有奇偶性时它的定义域有什么特点？ （你对D内，总有怎么理解） 3.对于奇函数在处有定义，则有 ，即定义在R上的奇函数其图象必过 点。 四、阅读课本P47 请思考： （1）如果一个函数是奇函数，它的图象有什么特点？ （2）如果一个函数是偶函数，它的图象有什么特点？ 五、阅读课本P48例1 请你总结一下判断函数奇偶性的步骤。 【练习】 判断函数奇偶性 1. 2. 3. 4. 2.1.4　函数奇偶性 第1课时　函数的奇偶性的定义 【课堂学案】 例1　判函数的奇偶性 1. 2. 3. 4. 判函数奇偶性 变式1　. 变式2　 变式3　 变式4　 例2　利用函数奇偶性来求对称区间上的解析式 已知函数是奇函数，当时解析式为，求这个函数在区间上的表达式。 变式1　若是定义在R上的奇函数，当时，，求当时的解析式。 变式2　已知定义在R上的偶函数，当时，求时的解析式。 2.1.4　函数的奇偶性 第1课时　函数的奇偶性的定义 【限时训练】 一、选择题　 1.设函数是定义在R上的奇函数，且，则（　　） A.3 B.－3 C.2 D.7 2.下面四个结论：①偶函数的图象一定与轴相交；②奇函数的图象一定经过原点；③偶函数的图象关于轴对称；④既是奇函数又是偶函数的函数一定是，其中正确命题的个数是（　　） A.1 B.2 C.3 D.4 3.若二次函数在区间上是偶函数，则的值是（　　） A.2，1 B,1，2 C.0，2 D.0，1 4.已知、分别是定义在R上的偶函数和奇函数，且，则（　　） A. B. C.1 D.3 5.设函数、的定义域都为R，且是奇函数，是偶函数，则下列结论中正确的是（　　） A.是偶函数 B.是奇函数 C.是奇函数 D.是奇函数 6.已知是定义在R上的偶函数，当时，，则函数在R上的解析式是（　　） A. B. C. D. 7.已知是奇函数，当时，，则 8.若为偶函数，则实数 9.判断函数的奇偶性。 2.1.4函数的奇偶性 第2课时　函数的奇偶性的应用 【预习学案】 1.判断函数的奇偶性，一般有以下几种方法： （1） 法：若函数的定义域不是关于原点的对称区域，则立即可判断该函数既不是奇函数也不是偶函数；若函数的定义域是关于原点的对称区域，再判断是否等于，或判断是否等于零，或判断是否等于，等等。 （2） 法：奇（偶）函数的充要条件是它的图象关于原点（或轴）对称。 （3） 法：偶函数的和、差、积、商（分母不为零）仍为偶函数；奇函数的和、差仍为奇函数；奇（偶）数个奇函数的积、商（分母不为零）为奇（偶）函数；一个奇函数与一个偶函数的积为奇函数。 （注：利用上述结论要注意各函数的定义域） 2.奇函数在关于原点对称的两个区间上单调性相 ；偶函数在关于原点对称的两个区间上的单调性相 【练习】 1.已知函数是偶函数，则函数是（　　） A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.既是奇函数又是偶函数 2.若奇函数在区间上为增函数，且有最小值8，则它在区间上（　） A.是减函数，有最小值－8 B.是增函数，有最小值－8 C.是减函数，有最大值－8 D.是增函数，有最大值－8 3.设函数为奇函数，，则等于（　　） A.0 B.1 C. D.5 4.已知定义在R上的偶函数在区间上是增函数，则的大小关系是 5.已知函数，是偶函数，则 6.已知函数，且. （1）判断函数的奇偶性； （2）求证：函数在上是减函数。 2.1.4函数的奇偶性 第2课时　函数的奇偶性的应用 【课堂学案】 例1　已知函数是奇函数，且. （1）求实数的值； （2）判断函数在区间上的单调性，并用定义加以证明。 变式1　已知，当为何值时，是奇函数。 例2　已知函数是定义在上的奇函数且是减函数，若，求实数的取值范围。 变式2　定义在上的偶函数，当时单调递减，设，求的取值范围。 例3　已知函数与满足，且为R上的奇函数，，求. 变式3　已知为奇函数，在区间上是增函数，且在此区间上的最大值为8，最小值为－1，则（　） A.－15 B.－13 C.－5 D.5 2.1.4函数的奇偶性 第2课时　函数的奇偶性的应用 【限时训练】 1.奇函数的图象必定过点（　　） A. B. C. D. 2.定义在R上的偶函数在上是增函数，则（　　） A. B. C. D. 3.已知，且，则（　　）