山东省泰安市肥城市第三中学高一数学学案：分数指数幂和无理指数幂 必修一.docVIP

学习内容 即时感悟 【学习目标】 1.理解分数指数幂的概念，掌握分数指数幂和根式的互化，掌握分数指数幂的运算性质培养学生观察分析、抽象类比的能力 2.能熟练地运用有理数指数幂运算性质进行化简、求值。 3.能熟练进行根式与分数指数幂间的互化，理解无理数指数幂的概念。 【学习重点】 【学习难点】 （1）分数指数幂概念的理解 （2）有理数指数幂性质的灵活应用. （3）无理数指数幂的理解 【回顾·预习】 回顾：1．ｎ次方根的定义：如果＝ａ，那么ｘ叫做 ．（其中ｎ＞１且） 2．根式：形如 式子叫根式．这里ｎ叫做　　　，　　　叫做被开数。 3．根式的性质：（１）＝　　　；（２）　＝　　　　；（３）当ｎ是奇数时＝　　　；当是偶数时＝　　　． 预习： １．正整数指数幂：一个非零实数的零次幂的意义是： ． 　负整数指数幂的意义是： ． ２．分数指数幂：正数的正分数指数幂的意义是： ． 正数的负分数指数幂的意义是： ． ０的正分数指数幂的意义是： ． ０的负分数指数幂的意义是： ．　　 ３．有理指数幂的运算性质：如果ａ＞０，ｂ＞０，ｒ，ｓＱ，那么 ＝ ；＝ ； ＝ ． ４．根式的运算，可以先把根式化成分数指数幂，然后利用 的运算性质进行运算． 5.教材52页至53页的意义解读。 【自主·合作·探究】 探究问题1. 整数指数幂的运算性质是什么？ 观察以下式子，并总结出规律： ①；②； ③；④. 利用（2）的规律，你能表示下列式子吗？ ， 且n 1 规定：正数的正分数指数幂的意义是______________________________ 探究问题2、 （1）你能得出负分数指数幂的意义吗？你认为应该怎样规定零的分数指数幂的意义？ （2）如何规定分数指数幂的意义？ （3）既然指数的概念从整数指数推广到了有理数指数，那么整数指数幂的运算性质是否也适用于有理数指数幂呢？ 对任意的有理数r,s,均有下面的运算性质： ①_________________________________________ ②_________________________________________ ③__________________________________________ 【典型例题】 例1 求值： 例2 用分数指数幂的形式表示下列各式. 变式训练 1、课本54页练习 2、求值：（1）； （2） 无理指数幂 探究问题3、 （1）一个正数的无理数次幂到底是一个什么性质的数呢？如，根据你学过的知识，能做出判断并合理地解释吗？借助上面的结论你能说出一般性的结论吗 探究问题4、 （1）为什么在规定无理数指数幂的意义时，必须规定底数是正数？ （2）你能给出实数指数幂的运算法则吗？ 例3、求值或化简 （1） （2） 例4、 已知+ 3探究下列各式的值的求法. （1） 练习：课本A组3 【当堂达标】 ３．下列互化中正确的是（　　　） Ａ．　Ｂ．　 Ｃ．　Ｄ． 4．使有意义的ｘ的取值范围是（　　　） Ａ．Ｒ　Ｂ．且　Ｃ．－３＜Ｘ＜１　Ｄ．Ｘ＜－３或ｘ＞１ 5、 计算下列各式 【反思·提升】 【拓展·延伸】 1．已知则＝ ． 2、化简下列各式 （1） （2） 3、下列说法错误的是（） A.根式都可以用分数指数幂来表示 B.分数指数幂不表是相同式子的乘积，而是根式的一种新的写法 C.无理数指数幂有的不是实数 D.有理数指数幂的运算性质适用于无理数指数幂 【作业布置】 课本习题2.1A组 2、4 答案： 例1 求值： 答案：（1）2；（2） （3） 例2 用分数指数幂的形式表示下列各式. 答案：略 例3、4 见课本 达标练习1．B 2. C.3.C 4.C 拓展延伸：1．已知函数的图象经过点（2，），其中且。[来源:学科网] （2）若函数 ，解关于的不等式。 2．已知函数错误！未找到引用源。经过点错误！未找到引用源。. 1 求错误！未找到引用源。的值; 2 求错误！未找到引用源。在[0,1]上的最大值与最小值. 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。