山东省高密市第三中学高中数学（创新班）人教B版选修2-2导学案：1.3.1利用导数研究函数的单调性.docVIP

3.3.1利用导数研究函数单调性一般地，设函数在某个区间可导，则函数在该区间内如果，则为这个区间内的增函数；如果，则为这个区间内的减函数。，则为常函数。 二、课前预习 1、以函数的图像来研究，回忆以前的知识我们还知道，函数在某点处的导数的几何意义是函数在该点处切线的斜率。 2、（1）确定函数上去任意找一点，并画出它的切线，这条切线的斜率有什么点？这说明了什么？ （3）在单调递减的区间上去任意找一点，并画出它的切线，这条切线的斜率有什么特点？这又说明了什么？ 3、观察下面的一些函数的图像，探讨函数的单调性与其导数正负的关系 三、典例解析 例1：找出函数的单调区间。 小结：用导数求函数单调区间的步骤： 确定函数f(x)的定义域；求函数f(x)的导数f′(x). 令f′(x)＞0解不等式，得x的范围就是递增区间.令f′(x)＜0解不等式，得x的范围，就是递减区间确定函数f(x)=2x3－6x2+7在哪个区间内是增函数，哪个区间内是减函数.. 跟踪练习2：已知x1，求证：xlnx. 例3：已知函数且 （1）试用含的代数式表示； （2）求的单调区间； 跟踪练习3：已知函数,求的单调区间. 例4：已知函数。若的单调递减区间是，求k的值。 跟踪训练4、已知函数的单调递减区间是，则实数m的值是_______ 四、课堂0,则下列关系一定成立的是( ) （A）f(0)0（B）f(