广东省化州市实验中学高中数学导学案必修三：2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征.docVIP

一、教学目标 （1）正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差。 （2）能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并做出合理的解释。 二、教学过程 1.众数、中位数、平均数①众数： 。 ②中位数： 当数据个数为奇数时，中位数是按从小到大的顺序排列中间的那个数．当数据个数为偶数时，中位数是按从小到大的顺序排列的最中间两个数的两个数的平均数）． ③平均数： 。 .频率分布直方图中的中位数和平均数、众数 ①在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积 。 ②平均数的估计值等于频率分布直方图中每个小矩形的面积乘于小矩形底边中点的横坐标之和 ③众数的估计值是最高矩形的底边中点的横坐标。 例1 已知一频率分布直方图如图所示， 分别求出其平均数，中位数和众数。 3.标准差、方差 标准差 反映样本数据的分散程度的大小，最常用的统计量是_________，一般用s表示. 一般地，设样本的数据为，样本的平均数为，则 标准差的取值范围为__________________,当s=0，说明样本数据都相等。 方差 标准差的平方叫做方差，即 3）