广东省化州市实验中学高中数学导学案必修五：1.1.1正弦定理.docVIP

教学目标 1. 掌握正弦定理的内容和运用正弦定理解三角形． 2. 掌握正弦定理的证明方法； 教学过程 思考：固定ABC的边CB及B，使边AC绕着顶点C转动 C的大小与它的对边AB的长度之间有怎样的数量关系？ 显然，边AB的长度随着其对角C的大小的增大而 ． 能否用一个等式把这种关系精确地表示出来？ 探究1：下面首先来探讨直角三角形中，角与边的等式关系. 如图，在RtABC中，设BC=a，AC=b，AB=c， 根据锐角三角函数中正弦函数的定义， 有 ， ，sinC=1 从而在直角三角形ABC中， 思考：那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立？ 探究2：当ABC是锐角三角形时，设边AB上的高是CD，根据任意角三角函数的定义， 有CD=，则， 同理可得 ，从而= = ． 类似可推出，当ABC是钝角三角形时，以上关系式仍然成立．请你试试导. 新知 1、正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角的