广东省化州市实验中学高中数学导学案必修五：含参不等式恒成立问题中求参数取值范围一般方法.docVIP

恒成立问题是数学中常见问题，也是历年高考的一个热点。大多是在不等式中，已知一个变量的取值范围，求另一个变量的取值范围的形式出现。下面介绍几种常用的处理方法。 分离参数 在给出的不等式中，如果能通过恒等变形分离出参数，即：若恒成立，只须求出，则；若恒成立，只须求出，则，转化为函数求最值。 例1、已知函数，若对任意恒有，试确定的取值范围。 解：根据题意得：在上恒成立， 即：在上恒成立， 设，则 当时， 所以 在给出的不等式中，如果通过恒等变形不能直接解出参数，则可将两变量分别置于不等式的两边，即：若恒成立，只须求出，则，然后解不等式求出参数的取值范围；若恒成立，只须求出，则，然后解不等式求出参数的取值范围，问题还是转化为函数求最值。 例2、已知时，不等式恒成立，求的取值范围。 解：令， 所以原不等式可化为：， 要使上式在上恒成立，只须求出在上的最小值即可。 分类讨论 在给出的不等式中，如果两变量不能通过恒等变形分别置于不等式的两边，则可利用分类讨论的思想来解决。 例3、若时，不等式恒成立，求的取值范围。 解：设，则问题转化为当时，的最小值非负。 当即：时， 又所以不存在； 当即：时， 又 当 即：时， 又 综上所得： 变式：若对于，不等式恒成立，求实数m的取值范围。 确定主元 在给出的含有两个变量的不等式中，学生习惯把变量看成是主元（未知数）