江苏省海门市包场高级中学高中数学学案：第17课时（等比数列3） 必修五.docVIP

总 课 题 等比数列 总课时 第32课时 分 课 题 等比数列（三） 分课时 第 3课时 教学目标 1．灵活应用等比数列的定义及通项公式； 2．熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法； 3．灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题 重点难点 等比中项的概念，等比数列的性质的应用 ?基础知识 一、复习等比数列的定义、通项公式、性质： 1．等比数列的性质 （1）在等比数列中，若，则．注意：． （2）在等比数列中，；． （）在等比数列中，也成等比数列，公比为． 2．数列为等比数列的证明方法． （1）定义法：若常数对任意的整数成立，则数列为等比数列； （2）中项法：若对任意的整数成立，则数列为等比数列； （3）通项公式法：若，则数列为等比数列． （1）已知，则成等比数列． （　　） （2）已知，则成等比数列． （　　） （3）已知成等比数列，则成等差数列． （　　） （4）已知成等差数列，则成等比数列． （　　） 2．等比数列中，，，则的值为．已知等差数列的公差为2若成等比数列 则?例题剖析 例．三个实数排成一行，在和之间插入两个实数，和之间插入一个实数使得这六个数中的前三个、后三个分别成等差数列，且插入的三个数本身依次成等比数列，那么所插入的这三个数的和可能是：①；②；③；④．其中正确的序号是 ．