江西省宜春市宜春中学高中数学（文）学案 ：1.2_类比推理 选修1-2.docVIP

学习目标：通过数学实例，使学生经历观察，发现，归纳的过程，理解归纳推理。 学习重点：学习实例理解归纳的基本数学原理，养成对数学问题“大胆猜测，小心求证”的数学思维习惯。 学习难点：相对于数学结论的归纳，数学方法的归纳更难，要求更高。培养学生运用类比推理探索问题的能力，养成运用归纳推理习惯 学习过程： 一、导学 1、案例：鲁班由带齿的草发明锯；人类仿照鱼类外形及沉浮原理发明潜水艇；地球上有生命，火星与地球有许多相似点，如都是绕太阳运行、绕轴自转的行星，有大气层，也有季节变更，温度也适合生物生存，科学家猜测：火星上有生命存在以上都是思维，即类比推理. 对象具有 简言之， ①找出两类对象之间可以确切表述的相似性（或一致性）； ②用一类对象的性质去推测另一类对象的性质，从而得出一个猜想； ③ 检验猜想. ⑶类比推理的特点： ①类比是人们已经掌握了事物的属性，推测正在研究的事物的属性，它以已有认识作基础，类比出新的结果； ②类比是从一种事物的特殊属性推测出另一种事物的特殊属性； ③类比的结果是猜测性的，不一定可靠，但它却具有发现的功能． ⑷类比推理的作用：(1)发现新问题、新结论；(2)发现解决问题的新方法． ⑸常见的类比： ①代数方面：加→乘，减→除，乘→乘方，除→开方，实数与向量，数与式（分数对分式、整数对整式、有理数对有理式），等差数列与等比数列等； ②几何方面：平面（二维）→立体（