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网络环境下大学英语个性化教学模式的构建 李晶晶 摘 要：本研究根据个性化教学模式等相关理论，结合社会对大学生英语水平的要求，分析了个性化教学模式在大学英语教学中的必要性，重点分析了现阶段我国大学英语网络个性化教学模式，并对我国大学英语个性化教学提出了一些建议。 关键词：大学英语教学；网络环境；个性化教学；教学模式 英语作为一门国际交流语言已经越来越受重视，而社会对大学生的英语水平要求越来越高，鉴于此，各个高校都非常重视大学英语的教学，但是传统的教学模式不能满足各个学生的差异，再加之很多高校在不断扩招，师资力量越来越缺乏，更加不能满足学生的个性化学习。鉴于此，教育部高等教育司提出了关于大学英语课程教学改革的要求 [1]，所以本文针对高校大学英语教学的弊端，展开了个性化教学模式的分析。 一、研究背景 （一）大学英语教学面临的问题 英语对于工作来说很重要，社会对大学生的英语水平要求越来越高，而现阶段，大学英语教学出现很多弊端，很多学生认为只要考试能过，考过了四、六级就证明自己的英语水平已经可以了，但是事实证明这些还远远不够。据调查，有很多在大学已经过了四、六级的学生，工作后还是不能与外国人直接交流，完成采访、谈判等任务，所以根据现阶段的调查研究，大学生的英语水平远远不能满足社会的需要。社会的发展促进了学生的内在需求，在信息社会，高校教育信息化是我国教育发展的必然阶段，也是高校教育改革