传染病及其预防-李美香.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：生物 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解大意。 二、 让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题进一步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力情感目标通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等情感、态度和价值观目标[来源:学科网ZXXK]能力目标： 1、了解传染病的病因、传播途径和预防措施 2、了解常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病 3、了解艾滋病的病原体、传播途径和预防措施能力目标 教材分析 进一步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力情感目标通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等情感、态度和价值观目标[来源:学科网ZXXK] 教学方法 观察和讨论，主要运用启发式谈话法主要是组织各小组交流活动的“过程”和结果的处理方法 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 第一节教学要点肾脏的结构和尿液的形成过程。 ：教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 （一）教师活动：设置情境，巧妙导入 1. 多媒体展示“健康地生活”题图，字幕展示：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。什么是健康？没有疾病是否就是健康？健康的标准是什么