重庆市开县中学高中数学学案：直线与圆的位置关系 必修二.docVIP

课题 名称 §4.2.1 直线与圆的位置关系 第1~3课时 课型 问题解决课 课程 标准 1、能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系。 2、能用直线和圆的方程解决一些简单的问题； 3、在平面解析几何初步的学习过程中，体会用代数方法处理几何问题的思想。 学习 目标 重点 难点 重点：1、判断直线与圆的位置关系； 2、能用直线和圆的方程解决一些简单的问题。 难点：直线与圆的方程的应用。 知 识 树 学习过程 学习内容（任务）及问题 学习活动及行为 【模块一】直线与圆的位置关系的判定 问题1、初中学过的平面几何中，直线与圆的位置关系有几类？我们是怎样判断直线与圆的位置关系的？ 问题2、通过学习教科书的例1第1问，你能总结一下判断直线与圆的位置关系的步骤吗？ 练习1、判断直线与圆的位置关系。 练习2、已知直线和圆，当实数取何值时，直线与圆相交、相切、相离？ 评价：学生能正确利用几何方法判断直线与圆的位置关系。 【模块二】直线被圆截得的弦长问题 问题1、阅读教材例1第2问和例2，你能找到求弦长的方法吗？分别从几何和代数两个角度阐述求弦长的方法。 问题2、总结用几何法求圆内弦长的步骤。 练习1. 求直线被圆所截得的弦的长度。 练习2. 已知过点的直线被圆所截得的弦长为，求直线的方程。 拓展变式：已知过点的直线被圆所截得的弦长为8，求直线的方程。 练习