中学生考试成绩的统计分析-北京大兴第一中学.docVIP

中学生考试成绩的统计分析 摘 要：本文利用统计学中的描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析以及聚类分析方法对一次期中考试成绩进行了统计分析。结果表明，不仅不同班级之间的考试成绩存在较为明显的差异，而且各学科之间的考试成绩也存在较为明显的差异。本次研究结果不仅有利于对各班级进行科学管理，同时也一定程度上揭示了该校高一年级各学科中存在的不足。 关键词：成绩 描述统计 T检验 单因素方差分析 聚类 引言 考试成绩既是考察学生综合素质的重要指标，同时也是实现年级-班级科学管理的重要依据，因此客观地、科学地、综合地评价学生成绩显得十分必要。但目前对学生考试成绩的分析主要还是集中于描述统计方面，一些高级的统计分析方法并未引入中学生考试成绩的分析中，在此背景下，本文引入单因素方差分析、T检验以及聚类分析方法对学生考试成绩进行综合分析，为学生素质的综合评价以及年级（班级）管理提供科学依据。 数据来源及预处理 本次研究采用北京市大兴区第一中学2014年5月高一年级期中考试成绩作为数据源进行分析。该校高一年级共有学生522人，较为均匀地分布在10个班中，期中考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史以及地理。由于本场考试存在一定程度的缺考，为了保证本次分析的准确性，在实际操作中，将缺考学生的考试成绩作为缺失值进行剔除，最终保留的样本数量511，各班参与分析的学生人数如图（1）所示：