【优化方案】012届高考地理大一轮复习 第6讲 大气运动课件 人教版.pptVIP

1．判断气压场 (1)高气压中心：中心气压高，周围气压低。(如A处) (2)低气压中心：中心气压低，周围气压高。(如B处) (3)高压脊：等压线由高压中心向外凸出的部分。(如L1处) (4)低压槽：等压线由低压中心向外凸出的部分。(如L2处) 2．判断各种气压场的天气状况 3．判断风向 (1)先画水平气压梯度力的方向。等压线比较平直的，垂直等压线由高压指向低压(如C处)；等压线弯曲的，在等压线图上画出该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头，由高压指向低压。(如D处) (2)确定南北半球，画出偏转方向，偏转角度为30°～45°。 4．判断风力大小 在摩擦力一定的情况下，风力大小取决于水平气压梯度力大小，水平气压梯度力大小取决于气压梯度大小。具体分析如下： (1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小，如上图中甲处风力大于乙处。 (2)不同图中，比例尺相同，等压线疏密程度相同，相邻两条等压线数值差越大，风力越大。如下图中B处风力大于A处。 (3)不同图中，等压线疏密程度相同，相邻两条等压线数值差相同，比例尺越大，风力越大。如下图中C处风力大于D处。 学以致用 3．阅读下图，回答下列问题。 (1)图中甲乙两个气压中心中高压中心为________，低压中心为________。 (2)甲乙两地相比，昼夜温差大的是________。 (3)画出A地的风向，比较A、B两地的风力大小________。 (4)C、D两地的天气状况一般有何差异？ 解析：该题考查等压线的综合判读，解题时首先要根据经纬网判断出该区域位于南半球的非洲陆地，再根据图中气压的分布状况确定出气压场和风力大小，进而确定出对应的天气状况。 答案：(1)乙　甲　(2)乙 (3)风向略(大致为东北风)　A地风力大于B地 (4)D为阴雨天气，C为晴朗天气。 考向真题探究 考情分析 分析近三年非课改地区的高考题可知，高考中针对本讲的命题具有以下特点： 1.从考查内容来看：风向判断是常考内容，如2009年全国文综卷Ⅰ。根据等压面凸起方向判定季节、海陆分布、城市风、山谷风、海陆风、风速大小等是近三年来高考命题的盲点。 2.从命题角度来看：结合等压线图考查风向几乎每年都有呈现；以热力环流示意图为背景，考查热力环流中不同位置气温、气压高低和空气的水平运动方向等知识，命题角度中规中矩。 3．对能力考查比较明显，通过提供某区域的等压线分布图，考查等压线图的判读方法和风向的确定。以热力环流示意图为切入点，考查基本原理、过程、成因及规律。 考向一　风向的判定 (2009年高考全国文综卷Ⅰ)下图示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地。N地风向为(　　) 真题导航 例1 A．东北风　　　　　　　B．东南风 C．西北风 D．西南风 【命题立意】　该题以某区域等压线图为背景，考查风向的判定方法。是一个常规的考查角度。 【思路点拨】　可采用“三步绘图法”。 第一步：提取有效信息。“图中N地气压高于P地”说明N位于高压脊，低压区位于等压线南侧。 第二步：画水平气压梯度力(用F表示)的方向。水平气压梯度力的方向是垂直于等压线由高压指向低压。N处等压线弯曲，水平气压梯度力垂直于等压线的切线由高压指向低压(如下图)。 第三步：按照“北右南左”的原则画风向。近地面受摩擦力影响，风向与等压线斜交一锐角(一般为45°)或沿水平气压梯度力的方向偏转一锐角(一般为45°)。 【标准答案】　A 考向二　热力环流 (2008年高考北京文综卷)构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则(　　) A．E处气温比H处高 B．F处气压比G处低 C．气流②自西向东运动 D．E处的高度可达120千米 例2 【命题立意】　该题以热力环流模式图为背景，综合考查不同区域气温、气压高低的比较，近地面风向和气温的垂直递减率等知识，综合性强，立意较好。 【思路点拨】　可用“排除法”。在同一地点，海拔越高气温越低，排除选项A；题目没有提示该大气环流属于低纬环流、中纬环流还是高纬环流，因此不能确定气流②的流向；热力环流位于对流层大气中，低纬地区的对流层大气最厚，也仅约17～18千米，排除选项D；地面是对流层大气的主要热源，因此，在同一地点，随高度增加，气压降低，选项B正确。 【标准答案】　B * 第6讲　大气运动 考能联动提升 考向真题探究 考题优化演练 第6讲　大气运动 考基自主落实 考基自主落实 一、大气运动及成因 1．大气运动的根本原因：各纬度获得的___________多少不均，造成高低纬度间_____的差异。 2．热力环流——最简单