城镇幼儿园园本教研活动实践实施方案.docVIP

附件： 城镇幼儿园园本教研异题互动推进策略研究阶段实施方案 课 题 组 一、针对的问题 1、绝大多数的教师缺乏专业成长自我发展意识，导致幼儿园园本教研活动的开展缺乏内驱力。 2、教师多年养成的重教轻研的习惯导致在园本教研活动中普遍缺乏研究的方法和技术。 3、园本教研的管理制度不落实导致园本教研的氛围淡薄，活动的针对性不强，参与率和实效性低。 二、研究定位 针对各园的办园特色，突显的不同问题，引导各园确定适宜的研究主题；搭建平台，立足于园本教研实践活动，唤醒教师自我专业发展意识；强化同伴互助，营造园内教研文化氛围；推进管理落实，激励教师自我成长；加强园际互动交流，取长补短，竞争中促进教师成长。 三、研究设计 （一）、研究思路 1、外推促内驱 由上级行政和业务部门的任务、要求、活动、评比、展示、评价等手段推动园本教研活动的开展，教师初步形成自觉参与的习惯。 2、以强带弱 以教研组长、骨干教师为研究的中坚力量，强调对这个层面教师的培训，让他们在园本教研活动中起到示范效应，从而带动其他教师初步树立专业的自我发展意识。 3、实践到内省 强调所有的研究都必须是每个教师都可以参与操作的实践活动，在此基础上给予外部的技术支持，让教师初步掌握研究的方法和技能，学会反思，养成对教学行为的内省习惯。 根据以上思路和我市幼儿园的实际，我市三所公办园经过分析讨论，决定成立一个由3所幼儿园园长、保