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第六章 护理中常用的心理干预技术 Psychological intervention 心理干预是护理心理学的重要手段之一，它根据一定的科学原理，采用特定的程序，帮助人们消除或缓解各种心理烦恼，增进健康。随着医学模式和护理模式的转变，心理干预已经成为现代医学理论和临床实践不可缺少的组成部分。社会生活节奏的加快和心理社会紧张因素的增加，使人们对心理干预的需求与日俱增。因此，掌握常用的心理干预技术对临床护理实践具有重要的意义。 【学习目标】 掌握 1.心理干预的概念 2.心理干预的原则 3.系统脱敏疗法的治疗步骤 【学习目标】 熟悉 1.心理干预的注意事项 2.心理支持与疏导的基本技术 3.理性情绪疗法的治疗技术 了解 1.心理干预的种类及范围 2.行为训练的适应证 本章主要内容 第一节 心理干预概述 第二节 护理工作中常用的心理干预技术 第一节 心理干预概述Overview of?psychological intervention 一、心理干预的概念 二、心理干预的种类和范围 三、心理干预的原则及注意事项 一、心理干预的概念 心理干预（psychological intervention）是指在心理学理论指导下，有计划 、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生朝向预期目标变化的过程。 二、心理干预的种类和范围 （一）心理干预 的种类 （二）心理干预 的范围 二、心理干预的种类和范围 （一）心理干预 的种类 （二）心理干预 的范围 三、心理干预的原则及注意事项 （一）心理干预 的原则 （二）心理干预的 注意事项 三、心理干预的原则及注意事项 （一）心理干预 的原则 （二）心理干预的 注意事项 第二节 护理工作中常用的 心理干预技术 Nursing techniques commonly  used psychological intervention 一、心理支持与疏导 二、认知调整与教育 三、行为训练 一、心理支持与疏导 1．倾听 2．提问 3．鼓励 4．释义 二、认知调整与教育 （一）认知转变疗法 （二）理性情绪疗法 （三）适应证与评价 二、认知调整与教育 （一）认知转变疗法 （二）理性情绪疗法 （三）适应证与评价 二、认知调整与教育 （一）认知转变疗法 （二）理性情绪疗法 （三）适应证与评价 二、认知调整与教育 （一）认知转变疗法 （二）理性情绪疗法 （三）适应证与评价 二、认知调整与教育 （一）认知转变疗法 （二）理性情绪疗法 （三）适应证与评价 二、认知调整与教育 （一）认知转变疗法 （二）理性情绪疗法 （三）适应证与评价 二、认知调整与教育 （一）认知转变疗法 （二）理性情绪疗法 （三）适应证与评价 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 三、行为训练 （一）主要治疗技术 （二）适应证 【知识链接】系统脱敏疗法的原理 系统脱敏疗法起源于对动物的实验性神经症的治疗。沃尔普(J.Wople)在实验室中电击小铁笼中的猫，每次电击之前先制造一阵强烈的响声。多次实验后，该猫即使不受电击，只要听到这强烈的响声或看见那只铁笼都会出现明显的自主神经反应，类似人类的焦虑症或恐怖症。他将这只猫禁食几天，然后放回铁笼，铁笼里有猫爱吃的鲜鱼。虽然此刻猫极度饥饿，却也不肯食用鲜鱼。在铁笼旁边，甚至在实验室隔壁的房间里，猫的进食均受到不同程度的抑制。沃尔普认为，这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射，即产生了实验性神经症。沃尔普设计了一个实验来治疗猫的“症状”。他首先将猫放在放在离实验室很远的地方，此时在猫的眼里实验室依稀可见，因而猫只出现轻微的焦虑、恐惧反应。此时给猫喂食，猫虽能进食但起初并不十分自然，不过待一会儿便能恢复常态，自如地进食了。到了下次该进食的时候，沃尔普把猫向实验室的方向挪近一段，这时猫又会出现一些轻微的焦虑恐惧，沃尔普立即给猫进食。同第一次一样，猫起初进食时不太自然，但不