文本教材评审参考标准.docVIP

附件3： 文本教材评审参考标准 一 级 指 标 二级指标 三级指标 级差 （分） 评分 教 材 的 思 想 性 （10分） ﹡①符合中华人民共和国宪法、教育法、教师法、高等教育法等相关法律法规，党的教育方针①反对封建、迷信，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，体现科学的价值观、人生观和道德观 5 3 0 教 材 的 科 学 性 （45分）  2．1目标理念 ①教材目标明确(遵循教师教育课程计划和课程指南，符合教师教育目标和要求，遵循教师教育与教学基本规律，体现教师教育理念、教育方式和方法) 5 3 0 ②面向基础教育课程改革（体现新课程理念，提供推行新课程的对策） 5 3 0 ③体现时代精神①突出学科特色，体现学科特征 5 3 0 ②内容典型、精练，反映学科内在基本结构与最新水平，广度、深度、难度和长度适中 5 3 0 2．3内容搭配 ①理论与实践、原理与应用比例合理 5 3 0 ②突出案例教学和问题解决训练 5 3 0 2．4 逻辑结构 ①体现学科内部发展的逻辑性 5 3 0 ②体现教师的心理特点与学习规律（遵循课程论、学习论、教学论等教育教学新理念和心理认知规律） 5 3 0 教 材 呈 现 的 技 术 性 （15分） 3．1 规范性 ①文字表达、图表使用、标注和参考文献等规范 5 3 0 ②印刷工艺、纸质等合乎技术标准 5 3 0 3．2艺术性 ①版式版面、图文、色彩、字体字号富有艺术性和审美情趣 5 3 0 教 材 的 效 能 性 （30分） 4．1培训、培养效能 ①便于大面积培训、培养教师和大面积提高培训、培养效果 5 3 0 ②适合使用教师、学校和地区的物质条件和教学资源的实际状况 5 3 0 ③便于教师教育者设计和实施高效的教学活动，实现教材的目标和理念 5 3 0 4．2学习效能 ①实用性强，满足教师的教育教学理论和实践的迫切需要 5 3 0 ②启发性强，满足教师的科研创新、教育教学改革和专业发展的迫切需要 5 3 0 ③效益性高，适合自学和教师的精力财力 5 3 0 总分 注： 1．优秀资源（85分以上） 推荐资源（60－85分） 不推荐资源（60分以下） 2．涉及思想性问题采用“一票否决制”，即只要有一项得0分就将被否决，不能进入下面栏目的评价程序。 - 2 -