免疫与计划免疫2讲义.doc

大庄中学 八 年级 生物 导学案 编制 张静 审核 王虎兵 审批 许一波 课题 §8.1.2 免疫与计划免疫---免疫 使用时间 编号 25 班级 姓名 组别 等级 学习目标 初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。 理解并认同计划免疫的意义。 描述人体的免疫功能。 学习重点 1.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。 2.说明计划免疫的意义。 学习难点 抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。 学 案 导 案 一.【依案自学 自主探究】 1、免疫的功能是什么？ 2、什么是计划免疫？ 二．【集中问题 进行点评】 三．【分组合作 讨论释疑】 学习任务一：理解免疫的功能 1.仔细阅读P78第三段，明确免疫的含义，标注出关键词。 2.观察P78图VIII-8“免疫的功能示意图”，用自己的话形象的介绍图的内容，了解免疫的三个功能。概括总结： ⑴ 防御感染（左图） ⑵ 自身稳定（上图） ⑶ 免疫监视（右图） 学习任务二：了解计划免疫 1.回想原来自己都打过哪些预防针？ 2.交流个人“预防接种卡”，讨论计划免疫的意义。 链接生活： 移植到人体的器官为什么不易成活？ 四．【学生展示 总结归纳】 免疫的概念 免疫最初的含义是指人体对病原体的抵抗力。现在的含义是：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进人人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定。 非特异性免疫与特异性免疫的区别 非特异性免疫与特异性免疫构成人体总的防御功能。特异性免疫是在非特异性免疫的基础上产生的。当病原体侵入人体时，人体就动员全部非特异性免疫因素与之进行斗争。但非特异性免疫较弱，因此在与病原体斗争的过程中，人体调整生理防御反应，产生了特异性免疫。 第一道防线：皮肤和黏膜的保卫作用 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用 第三道防线：免疫器官(胸腺、淋巴结、脾脏)和免疫细胞 非特异性免疫：人生来就有的，不只针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用 特异件免疫：对特定的病原体或异物起作用 功能：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；监视、识别和清除体内产生的异常细胞 疫苗 菌苗 类毒素 免疫的意义：提高人口素质、造福后代 五．【当堂检测 课堂小结】 1.刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防（ ） A．脊髓灰质炎 B. 百日咳、白喉、破伤风 C．结核病 D. 麻疹 2.当人吃了鱼虾后，身体会出现一些斑疹，其原因是（ ） A.抵抗抗原的功能过强 B.清除体内衰老和损伤细胞的功能过强C.免疫监视的功能过强 D.以上说法都不正确 3.下列关于免疫的描述，不正确的是（ ） A. 人体的免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫 B. 免疫是人体的一种生理功能 C. 有计划地进行预防接种就是计划免疫 D. 计划免疫可使疾病得到痊愈 4.有计划的预防接种，简称计划免疫。下列不属于计划免疫目的的是（ ） A. 预防相应的传染病 B. 控制相应的传染病 C. 消灭相应的传染病 D. 治疗相应的传染病 拓展创新 1.某正常人与麻疹患者接触后，并未染上麻疹，试分析这是什么原因。 人体的三道防线 人体的免疫类型 免疫与计划免疫 概念： 免疫 概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。 计划免疫 免疫生物制品