OHSMS审核员教学片.解说.ppt

国 培 认 证 培 训 中 心 职业健康安全管理体系国家注册审核员培训 学员简要自我介绍 ·姓名 ·工作单位 ·学历或教育经历 ·工作经历及职业健康安全工作经历 ·学习目的 ·对培训的要求 ·时间：每人一分钟 课程介绍 ·课程内容简介 ·培训目的 ·培训目标 ·日程安排 ·培训要求 ·培训考核 课程内容简介 掌握培训的目的和目标 ·了解课程的考核方式 ·了解培训要求 ·遵守培训纪律 培训目的 ·了解职业健康安全管理体系产生的背景 ·掌握职业《健康安全管理体系 规范》标准的要求 ·掌握危险源辩识、风险评价及风险控制的方法 ·掌握我国职业健康安全法律、法规 ·掌握职业健康安全管理体系审核的基本知识和技能 ·了解CNAT人员注册要求 培训目标 准确理解《职业健康安全管理体系 规范》标准的要求 ·学会文件审核、确定审核范围、编制审核计划及检查清单 ·学会寻找客观证据、判断不符合项、编写不符合报告 ·学会评价职业健康安全管理体系、编写审核报告 ·学会验证纠正措施、主持首末次会议 ·了解监督审核、复审和复评的有关要求 ·掌握《职业健康安全管理体系 规范》标准 的要素审核要点 日程安排 ·详见课程表 培训要求 ·积极参与培训全过程 ·不迟到、不早退、不缺勤，上课时应关闭手机、传呼机 ·不从事与培训无关的活动 ·不得录音或录像 ·不得携带与学习无关的物品进入教室 ·遵守培训和考核纪律 ·课堂内禁止吸烟 课程考核 1.???? 连续评价 ·内容 -学习态度、作风 -出勤、守时情况 -审核及审核管理能力 -书面作业 -个人素质、技能 -参与角色扮演 ·等级 -A、Ｂ、C三级(80分含80分以上为A级，79分-60分为B级，60分以下为C级) -C级为不合格 凡连续评价成绩中出现C级的学员，连续评价成绩为不合格 ·连续评价依据 -学习态度、作风：态度端正、积极参与、团结协作 -出勤、守时：遵守作息时间及课堂纪律 -审核及审核管理能力：识别审核证据、策划和组织审核工作、具有综合判断能力 -书面作业：准确及时地完成各项作业 -个人素质、技能：口头表达条理性及逻辑性强、口齿清晰 -参与角色扮演：根据指导教师的安排积极参与各种角色的扮演 ·每天每个指导教师分别在课程结束时，在学员评价表中对学员的课堂表现做出评价记录 ·两名教师授课时，由非授课教师进行评价 ·每期培训班结束前，由2名教师将各自对学员的评价分数进行比较和协调、讨论，得出每名学员的总体评价结果 2.笔试 ·时间：两小时 ·题型和分数 -选择题 10×1分 -判断题 10×1分 -填空题 5×1分 -问答题 3×5分 -阐述题 2×15分 -案例分析 5×6分(含一道跟踪题) ·合格分：70分 1.? 综合判定 ·培训通过：连续评价是A、B级，笔试成绩70分(含70分)以上 ·补考：连续评价A、B级，笔试成绩70分以下，允许补考一次 ·不通过：连续评价C级，或补考仍不及格 第一篇 标准及法律法规部分 第一章 职业健康安全管理体系产生的背景 第二章 《职业健康安全管理体系 规范》 标准的要求及理解 第三章 危险源辩识、风险评价及风险控制的方法 第四章 我国职业健康安全法律、法规 第二篇 审核知识部分 第一章?? 职业健康安全管理体系产生的背景 第一节 职业健康安全管理体系的由来 ·产生的背景 -企业自身发展的要求 -世界经济全球化和国际贸易发展的要求 -借鉴了其它管理体系标准应用的效果 我国职业健康安全现状 ·职业安全方面 ·职业健康方面 ·造成的危害 第二节 实施职业健康安全管理体系的作用和意义 科学有效的管理手段 ·推动法规和制度的贯彻执行 ·提高职业健康安全管理的自觉性 ·消除贸易壁垒 ·提高组织的经济效益 ·树立组织良好的信誉 第二章 职业健康安全管理体系规范标准的要求及理解 第一节 标准的特点 ·采用建立管理体系的方式对职业健康安全绩效进行控制 ·管理体系结构采用ＰDＣA循环管理思想 ·强调预防为主、持续改进以及动态管理 ·遵守法规的要求贯穿在职业健康安全管理体系始终 ·适用于各个行业，并作为认证的依据 ·自愿性原则 第二节 职业健康安全管理体系术语 职业健康安全管理体系术语的分类 ·职业健康安全基本概念术语 .职业健康安全管理体系基本术语 ·职业健康安全管理体系审核术语 不符合(3.8) 任何与工作标准、惯例、程序、法规、管理体系绩效的偏离，其结果能够直接或间接导致伤害或疾病、财产损失、工作职业健康安全破坏或这些情况的组合。 *事件（3.6） 导致或可能导致事故的情况。 事件是引发事故或可能引发事故的情况，主要是指活动、过程