小学五年级语文修改病句教程分析.pptVIP

姚文娟 准东三小 亲爱的朋友们： 大家好！由于最近本院病号太多，病情严重，而人手不足，现急需招聘一批修改病句技术过硬的专科医生以解燃眉之急。有意者，请速到本院报名，参与我们的技术培训。经检验，技术过关者均会被我院正式聘用。欢迎有意者前来报名！ 单位：为民病句医院 2015年6月18日 病句类型 （1）通过参加学农活动,增强了劳动观念 。 （2）在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 （3）我第一个首先发言。 （4）两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! （5）我今天上午看了一天的书。 （6）造纸是中国的四大发明。 （7）参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。 （8）六年级学生是我校人数最多的班级。 课堂检测：修改病句 1、小组合作，画知识树。各小组每个人出一道题。 2、单双号小组换过来答题。 3、答题结束后，由出题组批改。 4、过关者将被“病句医院”正式聘用。 * * D * D * D * D * D * D * D * D （1）成分残缺 （2）搭配不当 （3）用词不当 （4）重复啰嗦 （5）词序颠倒 （6）前后矛盾 （7）关联词错误（8）不合事理 活动即将开始 活动开始 START 4 3 2 1 5 0 （1）在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 搭配不当 4 3 2 1 5 0 （2）通过参加学农活动,增强了劳动观念 。 成分残缺 4 3 2 1 5 0 （3）我第一个首先发言。 重复啰嗦 4 3 2 1 5 0 （4）两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 语序颠倒 4 3 2 1 5 0 （5）我今天上午看了一天的书。 前后矛盾 4 3 2 1 5 0 （6）造纸是中国的四大发明。 不合事理 4 3 2 1 5 0 （7）参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。 用词不当 4 3 2 1 5 0 （8）六年级学生是我校人数最多的班级。 句式杂糅 修改病句八法 成分残缺——补充完整 搭配不当——规范搭配 用词不当——改换词语 词序混乱——调顺位置 重复罗嗦——删去多余 前后矛盾——严密逻辑 关联词错——正确选用 不符事实——符合事实 原则：不改原意 教你几招 ①读：读懂句子，明确句子表达的意思。原则：不能改变句子原意。 ②查：查出病因。 ③改：对没有表达清楚的部分进行修改。 ④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改了句子原意。 * * D * D * D * D * D * D * D * D * *