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（青岛版）三年级数学教案 下册总复习 按住ctrl键 点击查看更多小学三年级资源 一、知识回顾及知识链接： 第一单元：采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二） 三位数除以一位数、商是两位数的笔算。 三位数除以一位数、商中间与末尾有零的笔算。 连除、加除（除加）应用题。 链接： 三年级上册：第四单元：风筝厂见闻 ——两、三位数除以一位数（一） 整十数除以一位数的口算，两、三位数除以一位数的估算。 两、三位数除以一位数的笔算除法。 两、三位数除以一位数的验算。 两、三位数除以一位数除法计算在解决问题过程中的综合运用。 第二单元：体操中的美——对称图形 认识对称图形，对称轴。 链接： 二年级下册：第五单元：热闹的民俗节——对称现象。 第三单元：美丽的街景——两位数乘两位数 整十数乘整十数的口算，两位数乘整十数、两位数乘两位数的笔算（不进位）。 两位数乘两位数的笔算（一次进位），用连乘、乘除的方法解决问题。 继续学习两位数乘两位数的笔算（连续进位）及用乘除的方法解决问题，学习用倍比的方法解决问题。 综合应用两位数乘两位数的知识解决问题。 链接： 三年级上册：第二单元：富饶的大海 ——两、三位数乘一位数 整十、整百数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算 两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法 两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法 学习一个因数中间、末尾有0的笔算乘法 在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算 第四单元：我家买新房子啦——长方形和正方形的面积 面积与面积单位； 长方形与正方形的面积； 解决问题； 地积单位（公顷与平方千米）。 链接： 三年级上册：第五单元：美化校园 ——图形的周长 周长的意义。 长方形、正方形周长的计算。 第五单元：走进天文馆——年、月、日 二十四时计时法； 年月日知识的学习。 第六单元: 家居中的学问——小数的初步认识 认识小数，小数的读法，小数的大小比较。 学习一位小数加减法计算。 链接： 三年级上册：第六单元：奇妙的变化 ——分数的初步认识 初步认识分数，认识分数各部分的名称；学习同分母分数大小的比较，同分子分数的大小比较。 学习同分母分数加减法。 第七单元：小教练——统计 学习怎样求平均数。 链接： 一年级上册：第八单元：我又换牙了——统计，初步学习在条形统计图中用符号如√ 、○等来统计。 一年级下册：第八单元：我们的鞋码——统计，继续学习在条形统计图用符号如√ 、○等来统计，同时在这个基础之上，引入了画“正”字统计数量。 二年级上册：第八单元：亲近大海——统计与可能性，初步学习进行分类统计，既按一定的标准进行统计，统计过程使用以一定标准来分类的统计表（当然也可以用条形统计图来统计）。 二年级下册：第十单元：我锻炼，我健康——统计，初步学习以小组统计为基础分类统计。 三年级上册：第七单元：摸名片——统计与可能性，初步学习以统计为基础对不确定现象也既可能性的大小进行判定。 二、课时分配建议： 第一课时：复习两、三位数除以一位数（二）； 第二课时：复习两位数乘两位数； 第三课时：乘除法综合复习； 第四课时：复习对称； 第五课时：复习长方形、正方形的面积； 第六课时：复习年月、日； 第七课时：复习小数的初步认识； 第八课时：复习统计。 三、教学建议： 1、复习课的功能： （1）查缺补漏。 （2）促进知识系统化，从整体上把握知识结构。 （3）温故而知新。 （4）提高解决问题能力。 其中，促进知识系统化，从整体上把握知识结构是最为重要的功能，在复习课中占有非常重要的地位。 2、课时教学知识系统化目标，解决问题目标： 第一课时：复习两、三位数除以一位数（二）——除数是一位数的除法法则； 第二课时：复习两位数乘两位数——两位数乘两位数的计算法则； 第三课时：两、三位数除以一位数（二）、两位数乘两位数综合复习——连除、加除（除加）应用题，连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算。 第四课时：复习对称——对称现象、对称图形、对称轴。 第五课时：复习长方形、正方形的面积——面积单位、长度单位的比较，面积与周长的比较； 第六课时：复习年、月、日——24时计时法，年、月、日知识的梳理； 第七课时：复习小数的初步认识——小数知识的梳理； 第八课时：复习小教练——统计，统计与平均数的整合。 3、教学设计的指导思想：建构主义理论。 以除法为例，至此，两、三位数除以一位数的计算知识已经全部学完。如下所示： 其中包括：两位数除以一位数、三位数除以一位数，有口算、笔算，有商是一位数、两位数、三位数的，有商中间有0、末尾有0的。这么多的计算类型，我们应该如果帮助学生进行梳理呢？在传统教学中，我们大部分教师通常有两种做法：一是按照类型来处理；二是通过一定量的计算来使学生掌握计算的技能。显然这