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青藏高原地区 上海师范大学附属外国语中学 江 红 一、教学目标： 知识与技能 1、能利用政区图、地形图等说出青藏高原的位置、范围、山脉、河流等地理要素。 2、知道青藏高原是一个山河壮丽、资源丰富的地区。 3、阅读景观图片知道青藏高原高寒环境中特有的农作物和牲畜，了解该地区的农牧业特色及历史悠久的藏文化。 （二）过程与方法 1、通过地形图、气温曲线和降水量柱状图、景观图等各类地图的阅读，培养学生从图中获得地理信息的能力。 2、通过拉萨、上海两个纬度基本相同的城市气候比较，讨论得出青藏高原冬寒夏凉、气温日较差大、降水少的气候特征。 3、通过图片、资料等了解当地的饮食习惯和农牧业特点，并通过讨论分析，初步理解地理各要素之间的紧密联系，理解人地关系的协调发展。 （三）情感态度与价值观 1、感受青藏高原地区自然景观的神奇壮丽与人文景观的神秘空灵，使学生对之充满好奇与向往，产生求知欲望。 2、让学生在了解、认识和正确评价青藏铁路的基础上，产生自豪感和使命感，并对我国青藏高原地区的未来经济的发展充满希望。 3、引发学生对如何开发西藏的思考，谴责破坏当地生态环境的行为，理解环境保护的重要性，激发热爱青藏、保护青藏之情。 二、教学重点和难点： （一）重点： 知道青藏高原是一个山河壮丽、资源丰富的地区。 了解青藏高原地区自然地理各方面的概况与特点。 了解、认识和正确评价青藏铁路，产生自豪感和使命感。 （二）难点： 通过图片、资料等了解当地的饮食习惯和农牧业特点，并通过讨论分析，初步理解地理各要素之间的紧密联系，理解人地关系的协调发展。 三、教学准备： 多媒体课件 四、教学过程： 课件1：播放青藏高原风景flash，背景音乐《走进西藏》mp3 很美，对吗？知道是哪儿吗？（青藏高原） 课件2：出现课题：青藏高原地区 对，青藏高原，一个非常特殊的地域单元。那么你们认为青藏高原的美，美在哪儿呢？ 关于青藏高原，大家都知道些什么？另外还想多了解些什么呢？ 从这些图中你们能获得哪些信息呢？ 课件3：出现位置、地形等图： 根据学生的回答归纳出板书：世界屋脊、多高大山脉、江河之源、湖泊之乡 青藏高原，世界上最接近天的地方，它是那么的纯净、让人为之憧憬和向往。任何一首歌，一篇文章，一本书都这片雪域高原，唯有用眼用我们的心去体味感受！课件4：出现中国地形图 当2005年10月15日，新华社向全世界发布了青藏铁路全线贯通的消息，举世轰动。 为什么在这个地区修筑一条铁路这么轰动？（生答） 美国旅行家保罗泰鲁曾说“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨”，而瑞士一位权威隧道工程师则评论说：“要穿越昆仑山的岩石和坚冰根本不可能。”青藏铁路于2006年7月1日正式通车，高原天堑终于变为通途。青藏线大部分线路处于“生命禁区”和“无人区”，要克服多年冻土、高原缺氧、生态脆弱三大难题。其海拔之高峻、环境之艰苦、技术之复杂、施工难度之大在中国与世界铁路史上实属罕见9大世界之最 课件8：上海十一首发列车图片 2006年10月1日下午16点11分，首趟上海---拉萨T164次旅客列车在一片欢歌笑语中鸣笛启程，驶向神秘的雪域高原。如今我们可以乘坐舒适安全的豪华旅游列车，饱览那奇特神秘的雪域风光了。“天路之旅”吧。 课件9：青藏铁路示意图，联接风景图片 青藏铁路连接的几乎都是我国最美的地方。 青海湖就像一块巨大的翡翠镶嵌在高山、草原之间，烟波浩渺、碧波连天。 亚洲第一大盐湖—察尔汗盐湖“万山之祖”昆仑山长江源头银光闪耀源头翻过唐古拉山口，即进入西藏境内的羌塘高原是珍稀的藏羚羊、野牦牛、藏野驴等高原动物的乐土象一面巨大宝镜，镶嵌在藏北草原上。六月飞雪，草原辽阔，戈壁无垠，湖泊如镜…… 课件10：出现护路工人图片 突然，路边一位护路工人把我们吓了一大跳。为什么这副打扮呢？ （生答：日照强。） 课件11：出现合影图片 对比一下能不能把汉人找出来？ 为什么？ 肤色较暗 青藏地区日照强 （点击上方联接）出现年日照时数表格 城市 纬度 平均海拔（米） 年日照时数（小时） 上海 31o22ˊN 4 2036 拉萨 29o97ˊN 3643 3005 衣着特点 青藏地区的日温差大 （点击下方联接）出现近3天天气预报表 城市 纬度 平均海拔（米） 年日照时数（小时） 上海 31o22ˊN 4 2036 拉萨 29o97ˊN 3643 3005 城 市 12月20日(星期二) 12月21日(星期三) 12月22日(星期四) 上 海 晴转多云 15℃～5℃ 晴转多