江苏省常州市西夏墅中学高中语文课件苏教版选修《史记选读》之《项羽本纪》1.pptVIP

项羽本纪 学习目标 1、阅读4—6段，概括主要事件和情节，评点项羽性格形象。zxxk 2、评注精彩细节，赏析项羽的内心世界和独特个性。 3、朗读“太史公曰”一段，结合文本史记的体例和提供的资料，体会司马迁对待项羽的态度和情感。 垓下悲歌 东城快战 乌江自刎 惊、起、饮 垓下溃围 “笑”拒渡河 忼慨悲歌 迷道 赐马 泣数行下 为诸君快战 身被十余创 斩将 为德自刎 瞋目 争尸封侯 “项王乃悲歌忼慨，自为诗曰”表现了项羽怎样的内心情感？“项王泣数行下，左右皆泣”中一个“泣”字你如何理解？ 项羽说“为诸君快战”，为什么说“快战”而不是“决战”？ 乌江自刎前，先写“项王乃欲东渡乌江”，后写“项羽笑”拒渡河，你能揣摩项羽心理是怎样想的吗？ 阅读以下几则材料： （1）“本纪”是以王朝 的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩。 （2）陈胜振臂一呼，乱者四应，从而掀起了波澜壮阔的灭秦运动。虽然他首义之后几个月便牺牲，但是项羽或者刘邦均为在他的直接或间接影响下起事的。如果追根溯源，陈王入本纪更有理由，但是在《史记》中，陈胜最后入的是世家。学科网 （3）项羽乌江自刎之后，鲁地最后才投降，于是汉王刘邦 “以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀，泣之而去。”由此可见，项羽是被刘邦盖棺定论了的。他的最后封号是公侯，绝不会是帝皇。 （4）在东汉班固的《汉书》中，项羽从本纪落入了列传。 思考：为什么司马迁要改变项羽的一贯的世家地位而将他列于本纪。结合本文具体语段、项羽生平、司马迁的个人遭遇加上自己的理解来回答。 司马迁把项羽传记列入“本纪”，表现了司马迁从历史的实际出发的客观态度。因为在秦亡以后，汉兴以前的过渡阶段，项羽实际支配着当时的政局，代表着当时的政权。他在“论赞”中说“政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。”由此可见，司马迁并不完全是以成败论英雄，而是遵从历史，从实际出发，基本客观地评价了历史人物。 司马迁把项羽列入本纪，还有带有强烈的个人情感，他既”惜”其 “自矜功伐，奋其私智而不师古”，“欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责”的传奇一生，又爱其敢爱敢当，有情有义，才气超群，不甘平庸的鲜明个性，认为他是一个让人快意十足的英雄。 又由于司马迁自身的不幸，所以对这个有着与他一样悲剧命运的奇才才更加的“垂青”。 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 在司马迁的笔下，项羽是一个真正的“人”，一个顶天立地的男子汉，通过对《项羽本纪》的解读，我们得以走进项羽丰富的内心世界，得以与霸王同喜同悲，得以感受英雄独特的人格魅力。 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 1、熟读课文，积累重要文言知识。 2、结合前人对项羽的不同评价，你认为项羽是否应该自刎乌江？（见书上82页） 3、“性格决定命运”，项羽的悲剧性格决定了他的悲剧结局。综合项羽自身的原因和当时的客观条件，结合我们所学知识以及司马迁对项羽的评价，分析项羽失败的原因有哪些？组卷网 （在2、3题中选择一个，写一篇不少于400字的小论文。）