江苏省涟水县第一中学高中语文苏教版课件 必修2 专题4之《荷塘月色》（共50张PPT）.pptVIP

修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉） （第七段） 由 联想旧时江南采莲的情景 想到 ， 想到 。 眼前的荷塘 两千里外的江南故乡 千余年前的六朝 　　问：为什么作者忽然想起采莲的事情？ 　作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。 本文的语言具有哪些特点？ 动词 ①妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 ②静静地泻在这一片叶子和花上。 ③薄薄的青雾浮起在荷塘里。 ④叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ⑤却又像是画在荷叶上。 小结：动词精当生动 为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？ 月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。 “泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。 结论 轻飘柔美 浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。 “画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 ：”轻轻”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“阴阴”等。 小 结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往 1．下列加点字的注音完全正确的一项是??????????????????????????? （?? ???） A．脉脉（mò）??? 颤动（zhàn）? 乘凉（chéng）?? 独处（chǔ）的妙处（chù） B．酣睡（hān）?? 参差（cī）??? 袅娜（nuó）???? 蓊蓊郁郁（wěng） C．点缀（zhuì）? 倩影（qiàn）? 皱缬（xié）???? 梵婀玲（fán）???? D．惦着（diàn）? 羞涩（sè）??? 宛然（wǎn）???? 踱着步（dù） B 2．指出下列句子修辞运用不同类的一项 [　　　 ] A．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 B．这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。 C．余音袅袅，不绝如缕。 D．一个强烈的闪电像利剑般劈开树干。 E．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 D 3阅读文章第四段，回答下列问题： (1)．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是?（?? ???）A．弥留之际　???? B．欲盖弥彰????? C．弥天大谎　　?? D．弥补过失 (2)．把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是???????????（?? ???）A．翠绿欲滴　　?? B．轻盈飘逸?????? C．舒然展放　　　　 D．高高耸立 C C（A弥留：病重快要死了；? B更加? C满??? D填满）　? 4．“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”的诗体是 [　　　 ] A．绝句　　　　　B．古风 C．乐府　　　　　D．散曲 C 5．“田田”一词源出 [　　　 ] A．律诗《江南曲》 B．六朝乐府《西洲曲》 C．古诗《西洲曲》 D．古乐府《江南曲》 D 荷塘月色 朱