说课稿张继鹏.docVIP

说课材料 Module 3 Body Language and Non-verbal Communication 中的第一课时 “Reading and Vocabulary” 首先让我介绍一下我的说课内容： 一，教材说明 二，教材分析：其中包括1.教材内容分析；2.教学目标； 3.教学重点；4.教学难点；5， 教学辅助手段； 三，教学方法 四，教学过程，包括总体思路和教学步骤 五，教学反思 请评委们看幻灯片2 一．教材说明： 1 教材的地位及作用：本节课是本单元的第二部分是一篇阅读课，课文以教人们认识最基本的肢体语言“Body Language”为目的，以简洁的文字、直接的表达、丰富的实例，向人们展示了无声的肢体语言在不同的文化背景下的不同意思，并告诫人们在交往中要注意一些肢体语言的应运.通过学习可以使学生学会自主学习，使学生在听说读写中学习语言，运用语言并且对本模块文章的大体框架有一定的了解。 ．教材分析 1．教材内容分析 本单元的中心话题是“肢体语言”，介绍了肢体语言在不同文化生活中所承担的不同角色及所起的重要作用，其中重点介绍了肢体语言在不同的文化背景下的不同含义。本单元的绝大部分内容都围绕这一中心话题展开的。 2．教学目标： 1）知识与技能目标：让学生认识身势语在日常生活中所起的重要作用，培养学生的自学能力，提高阅读水平，增强学生的文化意识。 2）过程与方法目标