【金版学案】2015-2016学年高中人教版语文选修新闻阅读与实践课件：第2章 第3课　外国消息两篇 .pptVIP

第3课　外国消息两篇 探 究 与点拨 1．结合《东京宣布无条件投降》的导语特点，分析新闻导语该如何写。 分析：导语是消息的开头，这个头开得怎么样，关乎读者是否有兴趣继续读下去，对消息来说可谓“生死攸关”。《东京宣布无条件投降》一文，作者只用“日本投降了！”五个字作为导语，似乎是长舒了一口气，又像包含着无限心酸，言简意赅，鲜明醒目。 探 究 与点拨 写作好的导语往往必须做到下面几点： 第一，导语里的事实必须是最重要的、最新鲜的。 第二，导语必须简明扼要，短小精悍，即言简意赅。 第三，导语必须生动活泼，引人入胜。 2．《东京宣布无条件投降》是一篇典型的“倒金字塔”结构的消息，它是如何进行安排的？ 分析：最重要的信息：日本投降了！——这是此篇消息最重要也是最激动人心的信息，将人类历史上一个重大事件简洁、明了、有力地表达出来。可以说是一句千钧。 探 究 与点拨 次重要的信息：杜鲁门总统今晚(1945年8月14日)7时宣布，日本已无条件投降，战争结束了，盟国停止了军事行动。——日本投降了，是谁宣布的？是什么时间宣布的？日本投降的后果是什么？作者在导语后面稍详细地作了报道，满足读者进一步的阅读期待。作者在叙述新闻事实的同时，也透露出自己的喜悦：“造成历史上空前巨大破坏的战争随之结束。”法西斯轴心国彻底被打败了，世界和平终于到来了。 探 究 与点拨 次要的信息：日本投降的原因。——8天以前，日本遭到有史以来第一枚原子弹的轰炸；两天以前，俄国(苏联)宣布对日本作战。日本无力再战下去，只能“于本星期五宣布接受最后通牒中包括的全部条款”，但还是留了一条尾巴，要求继续保留天皇制，美、英、苏、中四国表示同意。 再次要的信息：日本投降后的安排。——麦克阿瑟被任命为占领日本的盟军武装部队总司令；将举行日本投降仪式，美、英、俄、中等国将参加受降仪式。 整篇消息，主次分明，层次清晰，叙述井然，信息丰富，充分表现一名职业新闻工作者的深厚功底。 探 究 与点拨 3．《东京宣布无条件投降》一文简明扼要，但信息量却很大，请简析其写作技巧。 分析：《东京宣布无条件投降》一文简明扼要，信息量却很大，这源于新闻记者高超的写作技巧。这则消息的导语，即第一段只有一句话：“日本投降了！”这是人们很久就期待的，现在实现了，点明了全文的中心意思。以下分别说明消息的来源，具体说明日本是怎样战败投降的，日本提出的条件及盟国的答复。信息含量大，说服力强。最后三段则写了对麦克阿瑟的任命和举行签字仪式问题。全篇条理清晰，使人一目了然。 探 究 与点拨 4．同样的事实，新闻报道的角度、立场不同，可能使事实看上去完全不同。特别是从事新闻工作的记者，其成长、生活于不同的社会意识形态、经济条件、文化背景的差异，他们在用自己的头脑去判断和选择的时候，就必然有所不同，两篇新闻的角度有何不同？ 分析：这是一篇美国记者撰写的报道日本投降的消息，其立场、观点和角度基本上是“美国式”的。除了“日本投降了”这个主要的新闻事实外，其他信息完全是从美国人主导的角度来报道的：是美国总统宣布日本投降的；美国人主导了战争的进程，日本宣布无条件投降后，盟国陆、海军停止了攻 探 究 与点拨 势；而日本投降后的安排，则是美国人担任占领日本盟军的总司令；美国人主办受降仪式，其他盟国派人参加。至于日本投降的原因，虽然也有客观的一笔，日本是遵照三强(美、英、苏)的最后通牒投降的，没有把功劳都归在美国一家身上，但强化了美国的因素：美国投了原子弹——“一种威力最大的炸弹”，而淡化了苏联宣战的因素(百万苏联军队击溃了日本关东军，记者没有提苏军的胜利)，更没有提中国人的抗战。全文重点突出美国，作为一名美国的职业记者，他必然如此，也不好苛求。 探 究 与点拨 中国人写的有关周总理逝世的报道、回忆文章，我们见过很多了，这是一篇外国人写的消息，可能让我们感到一种别样的风格。 周恩来是深受中国人民爱戴的领导人，他的逝世引起了巨大震动。作为一名法国派驻北京的记者，他的报道不会是“悼词式”的，如常见的缅怀逝者的功绩，歌颂逝者的伟大，倾诉对逝者的哀思等。他的关注点在于周恩来总理逝世这一消息在广大中国人那里造成的震动和影响。 探 究 与点拨 中国官方发布周恩来逝世的消息的时间(新华社电传早晨4时多，北京电台早晨5时)，中国人大部分还沉浸在梦乡。空旷的街道，默默地听着这沉痛的消息。作者似乎在暗示，不久这悲痛的消息将传遍中国各个角落，引起巨大的震动。 由于消息尚未广泛知悉，记者重在抢新闻，所以他只能抓住有限的几个人物，对周恩来逝世造成的震动进行描写。即使如此，作者也成功地抓住了不同的细节去表现。在法新社大楼开电梯的姑娘，当记者(外国记者很敏感，一直关注周恩来等国家领导人的健康；而这些对普通中国人来说是秘密