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龙文教育学科导学案 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题 学习目标与 考点分析 学习重点 学习方法 学习内容与过程 回顾所学，巩固旧知： 2013高考生物二轮复习训练专九　调节植物生命活动的激素 课后练习 图T9－1 A．生长素(IAA)能促进胚芽鞘下端生长 B．单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀 C．生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 4．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的(　　) ①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 ②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长 ③顶芽比侧芽生长快 ④2,4－D清除田间杂草 A．①④　　　　　　　B．①③ C．②④ D．②③ 5．下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是(　　) A．用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未受粉的二倍体番茄可得到单倍体无子番茄 B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量 C．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要促进果实的发育 D．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 6．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是(　　) A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 7．下列各项中与植物激素调节功能不相符的一项是(　　) A．在三倍体无子西瓜培育过程中，生长素改变了细胞的染色体数目 B．植物激素的合成也受基因组控制 C．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落 D．光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成 8．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图T9－2所示，由此不能推测(　　) 图T9－2 A．浓度为10－6mol/L的生长素对该植物茎段的生长促进作用最大 B．该植物茎中生长素含量大于M值时，影响该植物生长的是生长素与乙烯的共同作用 C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 9．细胞壁变松散后，植物细胞的伸长才可能发生。将1 cm长的燕麦胚芽鞘切段分别固定在图1的两种溶液中，其伸长情况如图2所示，据图分析可知(　　) 图T9－3 A．H＋具有两重性的作用特点 B．酸性越强，越有利于胚芽鞘伸长 C．在一定酸性条件下胚芽鞘细胞壁会变松散 D．两种溶液中的胚芽鞘生长情况完全相同 10．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说法错误的是(　　) 图一 　　　图二 图T9－4 A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性 11．植物激素中的赤霉素与生长素对植物的作用可用T9－5图表示。请根据图中信息和相关知识分析下列说法，其中错误的是(　　) 图T9－5 A．生长素直接促进植物细胞伸长，赤霉素的作用是间接的，依赖于生长素 B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用 C．赤霉素调节生长素的合成与分解过程 D．生长素易被氧化酶破坏，影响其在农业上的广泛应用 12．为研究萝卜下胚轴向光生长的原因，测得相关数据如下表所示(表中相对数据为平均值)： 单侧光处理 向光侧 背光侧 黑暗处理 下胚轴 生长素 萝卜宁 生长素 萝卜宁 生长素 萝卜宁 51 43 49 36 50 40.5 (1)实验中黑暗处理组起______________作用。 (2)上述实验数据是否支持“单侧光引起生长素向背光侧运输，促进背光侧生长”的观点？________，理由是___________________________________________________________。(3)分析实验数据，你认为萝卜下胚轴向光生长的原因是萝卜宁对下胚轴的生长起________作用。 13．某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素(植物生长素和动物生长激素)对于动植物的生长是否都能产生影响。请完成他的实验方案，并回答以下问。 (1)探究植物生长素对于动物生长的影响。 ①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲(对照组)和乙(实