安博教育沭阳银河学校2011届高考历史二轮专题复习：专题十二 手工工场时代的资本主义（人教版）.docVIP

2011届高考历史二轮专题复习：专题十二 手工工场时代的资本主义 【复习策略】 1. 注意掌握知识的准确性：近几年的新课标高考对本专题的考查仍以选择题为主, 选择题与所学知识的联系是一种点对点的联系, 注重考查的是考生掌握知识的准确程度。所以, 考生在复习时要勤于记忆, 牢牢地掌握基础知识。 2. 注意掌握知识的连贯性：历史知识具有整体性, 本专题今后命题, 题型将可能从知识型、综合型逐渐过渡到分析、对比等高难度、深层次的能力型。所以, 考生在复习时要瞻前顾后, 前后联系, 从整休上把握历史知识。 【考点预测】 2010年高考将加大对非选择题的考查, 将更关注西方人文主义精神的横向比较, 世界市场的形成和发展为重中之重。 【知识整合】 考点 1、政治文明 这一时期的资本主义力量还处在童年时期, 人类社会处在从封建制度循着革命和改革两大类型的道路向资本主义制度过渡的过程中。 l. 英国资产阶级革命 (1) 背景：17世纪初, 英国资本主义已有初步发展；资产阶级和新贵族在议会中发撑着重要作用。 (2) 过程：①1640年英国爆发资产阶级革命, 议会取得最终胜利, 国王查理一世被送上断头台。②1688 年,“光荣革命”爆发。 2．议会权力的确立 (1)《权利法案》：以明确的法律条文, 限制国王权力, 约束国王的实际统治权, 保证了议会的立法权、财政权等权力。这标志着英国君主立宪制的确立。 (2)1832年议会改革：①原因：随着工业革命的深入和经济的发展, 工业资产 阶级的力量迅速壮大, 改革议会的呼声日渐高涨。②影响：使工业资产阶级获得了更多的议席, 扩大了工业资产阶级的政治权利；推动了代议制的发展；保证了英国资本主义的迅速发展。 3. 责任制内阁的形成 (1) 标志：1721年沃尔波尔主持内阁 会议, 责任制内阁逐渐形成。 (2) 内阁、首相与议会之间的制约关系：首相是由国王任命在下院选举中获胜的多数党领袖担任；首相提名组成内阁, 内阁成员必须在大政方针上保持一致, 与首相共进退, 对议会负责；首相拥有行政权, 通过议会掌握立法权, 事实上是英国的最高决策者和领导者。 4. 英国君主立宪制的特点 (1) 现代英国的君主立宪制是综合了君主制、贵族制、民主制等制度的混合物。 (2) 主要的特点是虽然保留了君主, 但是由议会掌权。英国代议制以议会内阁制为核心。 (3) 真正掌握实权的是代议制政府, 国王游离于党派政治纷争之外, 是“统而不治”的虚君。 考点2、物质文明 资本主义经济的发展和封建自然经济走向瓦解，是当时经济领域中的大趋势。世界一体化趋势进一步发展, 东西方差距进一步拉大, 西欧国家开展争夺殖民霸权的斗争是本阶段国际关系的总体特征。 1. 新航路的开辟 (1) 原因：①经济根源：15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽, 用作货币的黄金、白银需求量日增。②社会根源：《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传, 掀起一股到东方的“寻金热”。③商业危机：15世纪中期, 奥斯曼土耳其控制了东西方通商要道。④国家因素：葡萄牙、西班牙濒临海洋, 统治者支持海外探险活动, 希望获得财富, 以加强在欧洲的地位。⑤精神动力： 欧洲人传播天主教的热情；文艺复兴的影响, 人文主义鼓励人们敢于冒险, 大胆追求财富并实现个人价值。 (2) 条件：①物质条件：西班牙和葡萄牙王室提供了 航海需要的资金、人力和装备。②技术条件：造船技术、航海技术的进步, 指南针的应用。③知识条件：相信地圆学说, 绘制地图的技术先进。 (3) 经过：①1487年, 迪亚士到达好望角。②1497年, 达·伽马到达印度。③1492年, 哥伦布发现美洲。④1519 年—1522年, 麦哲伦船队完成环球航行。 (4) 意义：加强各地区的联系；世界开始连为一个整体；各地贸易 往来加强, 世界市场雏形开始出现；欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸, 引起了“商业革命”和“价格革命”。 2. 荷兰、英国的殖民扩张 (1) 荷兰：①成立殖民机构：政府特许成立了东印度公司等垄断性贸易公司；②参与殖民掠夺：在非洲、亚洲和美州夺 取大量的殖民地, 建立起遍布世界的商业殖民帝国。③荷兰是17世纪标准的资本主义国家, 有“海上马车夫”的称号。 (2) 英国：①1588年, 打败西班牙的“无敌舰队”。②组织垄断性贸易公司：东印度公司。③拓展殖民地：陆续在北美占领13块殖民地, 在东方则逐渐侵占印度。④争夺殖民霸权：第一是三次英荷战争, 荷兰战败, 失去北美殖民地新阿姆斯特丹。第二是英法殖民战争：以1756年—1763年发生的“ 七年战争”最为重要, 英国打败法国。英国逐步建立起“日不落”的殖民帝国。 3. 世界市场的拓展 (1) 途径：抢劫和掠夺；屠杀印第安人；贩卖黑人。 (2) 影响：给遭到殖民侵