人力资源二级第二章招聘与配置介绍.pptx

人力资源管理师（国家职业资格二级）认证培训招聘与配置;主讲教师：孙仁峰;本章脉络;【学习目标】 通过学习，明确员工素质测评的基本原理、类型、主要原则和量化方法，掌握员工素质测评标准体系的构成、类型、设计原则。以及品德测评、知识测评和能力测评的方法；能够运用员工素质测评的各种方法进行企业员工招聘。;5; ;;8;（一）测评标准体系的构成要素 1.标准 测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。 从表现形式可分为：评语短句式、设问提示式与方向指示式三种 2.标度 对标准的外在形式划分。常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。 可分为： 1）量词式标度；2）等级式标度；3）数量式标度；4）定义 式标度；5）综合式标度 3.标记 对应于不同标度的符号表示。通常用字母、汉字或数字表示。;(二)测评标准体系的构成;11;12;【知识要求】 六. 知识测评;【知识要求】 七. 能力测评;（一）一次量化与二次量化 1、作为序数词解释：直接实质量化和间接的定量刻画 2、作为基数词解释：一次性完成和两次计量完成 （二）类别量化和模糊量化(属二次量化) 1、类别量化：把测评对象划分到不同类别中，每个类别赋予不同数字 2、模糊量化：把测评对象划分到不同类别中，根据隶属程度分别赋值 （三）顺序量化、等距离量化与比例量化(属二次量化) 1、顺序：依据某一测评标准，将测评对象两两比较排成序列并赋予顺序数值 2、等距：排序并且任何两测评素质对象间差异相等，对测评对象一一赋值 3、比例：按顺序排列，等距，而且存在倍数关系 （四）当量量化(属二次量化) 对各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一的加权转换的方法 ;16;【能力要求】三. 企业员工素质测评的具体实施;（二）实施阶段;1.引起测评结果误差 （1）测评的指标体系和参照标准不够明确 （2）晕轮效应 （3）近因误差 （4）感情效应 （5）参评人员训练不足 2.测评结果处理的常用分析方法 （1）集中趋势分析 （2）离散趋势分析 （3）相关分析 （4）因素分析 3.测评数据处理;20;1.投射技术的特点不包括(? )。A.测坪结果的明确性B.测评目的的隐蔽性C.内容的非结构性与开放性D.反应的自由性 答案：A 2.员工素质测评体系的横向结构不包括( ?)。A.结构性要素 B.行为环境要素 C.测评指标要素 D.工作绩效要素 答案：C ;3.作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看作是（ ）。A.当量量化 B.二次量化 C.等距量化 D.比例量化 答案：B 4.可以对不同类别、不同质的素质测评对象进行量化的方法是( ?)。A.等距量化 B.当量量化 C.类别量化 D.模糊量化 答案：B ;5.选拔性测评是以选拔( ?)为目的的测评。 A.普遇员工 B.特殊员工 C.最优员工 D.优秀员工 答案：D 6.所谓( ?)，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。A.标度 B.标记 C.标准 D.刻度 答案：A ;7.测评标准体系的类型包括( ?)和常模参照性指标体系。A.效标参照性标准体系 B.效度参照性标准体系 C.校标参照性标准体系 D.效用参照性标准体系 答案：A 8.借助计算机分析技术，对个体品德结构要素进行考核的方法是( )。 A.问卷法 B.FRC法 C.投射技术? D.OEC法 答案：B ;9.企业员工测评的准备阶段包括以下步骤：①制定测评方案；②组织强有力的测评小组；③收集必要的资料。正确的排序是（ ）。 A.③②① B.②③① C.②①③ D.③①② 答案：A 10.员工素质测评标准表示的形式包括( )。A.评语短句式 B.客观语句式 C.方向指示式 D主观提问式 E.设问提示式 答案：ACE;11.员工素质测评的基本原理包括（ ）。 A.个体差异原理 B.企业差异原理 C.人岗匹配原理 D.行业趋同原理 E.工作差异原理 答案：ACE 12.人岗匹配包括（ ）。 A.岗位与岗位之间相匹配 B.员工与员工之间相匹配 C.工作报酬与员工贡献相匹配 D.工作要求与员工素质相匹配 E.工作报酬与员工学历相匹配 答案：ABCD ;13.员工测评标准体系的构成