高一化学苏教版必修一专题1：专题四第二单元《生产生活中的含氮化合物》教案.docVIP

第二单元 生产生活中的含氮化合物 氮氧化合物的产生及转化 [课标要求] 1、通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质,认识其在生产生活中的应用和对生态环境的影响。 2、查阅资料并讨论:减少向大气中排放氮氧化物的措施 3、讨论自然界氮循环对维持生态平衡的作用 [教材内容展现] 氮气与氧气的反应（用雷雨天硝酸的形成引出） 氮气与氢气的反应（用人工固氮引出） 一氧化氮与氧气的反应（用实验现象引出） 二氧化氮与水的反应（用化学方程式引出） 氮的固定（用化学方程式引出） [教学建议] 从氧化还原的角度认识氮气的性质[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] N2+3H2 2NH3 N2+3Mg Mg3N2 （2）还原性 N2+ O2 2NO 3、氮的循环 [课后练习]： 1．下列反应起了氮的固定作用的是 A、N2和H2在一定条件下反应生成NH3 C、NH3经催化氧化生成NO B、NO和O2反应生成NO2 D、由NH3制碳铵和硫铵 2．据报道，科学家已成功合成了少量N4，有关N4的说法正确的是 A．N4是N2的同素异形体 B．N4是N2的同分异构体 C．相同质量的N4和N2所含原子个数比为1:2 D．N4的摩尔质量是56g 3、下列大气污染物中，能与人体血红蛋白结合而引起中毒的气体是A、SO2　　　　　 B、CO2　　　　　　　　 C、NO　　　　　　　　　 D、CO 8.等质量的镁条分别在足量的a CO2 b O2 c空气 d N2中完全燃烧，所得固体产物的质量由大到小的顺序是___________________________。 9、用仪器A、B和胶管组成装置收集NO气体（① 仪器A已经气密性检查；② 除水外不能选用其他试剂）。 操作： 氨和铵盐（第二课时） [课标要求] 1、通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质,认识其在生产生活中的应用和对生态环境的影响. 2、查阅资料并讨论:减少向大气中排放氮氧化物的措施 3、讨论自然界氮循环对维持生态平衡的作用 [教材内容展现] 1、通过实验学习氨的性质 氨气极易溶于水及其氨水的碱性。 [化学实验1] 浓氨水和浓盐酸的易挥发性极其氯化氢和氨气的化合 [化学实验2] 2、通过实验学习铵盐的性质 ①铵盐的不稳定性[化学实验1] ② ②铵根离子的检验[化学实验2] ③从离子反应的角度认识铵盐与碱液的反应 [教学建议] 1．氨的性质 补充氨的还原性:氨的催化氧化 2、铵盐的性质 ①从离子反应的角度认识铵盐与碱液的反应 ②铵盐的不稳定性 ③铵根离子的检验 [教学过程] 一、氨的性质： [实验探究] [实验1]在干燥的烧瓶内充满氨气，塞上带有玻璃管和胶头滴管（预先吸入少量水）的胶塞。按图4-15所示组装实验装置。打开橡皮管上的止水夹，挤压胶头滴管，观察现象。 现象： 结论： [实验2]在一支洁净的试管中滴加几滴氨水，将湿润的红色石蕊试纸（或PH试纸）在玻璃棒上靠近管口，观察试纸颜色的变化情况。 现象： 结论： 化学方程式： [实验3]在一支烧杯中放两个棉花球，分别在两个棉花球上滴加几滴浓氨水和浓盐酸，用表面皿盖住烧杯口，观察现象。 现象： 结论： 化学方程式：