《石榴》 (NXPowerLite).ppt

梅花（墙角数枝梅，凌寒独自开） 身处逆境，坚强不屈的人 菊花（采菊东篱下，悠然见南山） 淡泊宁静、不追求功名利禄的人 牡丹（国色朝酣酒，天香夜染衣） 富贵者 只待绿茵芳树合 蕊珠如花一时开 黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。 外面杏黄衣， 姐妹抱一起， 打开仔细看， 都是一瓣瓣。   猜一猜： 小小坛子，装满饺子， 吃掉饺子，吐出珠子。 石 榴 郭沫若 季 作者简介： 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍俊不禁 丰腴 金罍 安普剌 犀利 玛瑙 避易 yán jué jí àng jīn yú léi lā xī nǎo bì 生字： 齐读课文，想一想： 以“动词+石榴”的形式理清文章的结构 石榴 石榴 石榴 引出 描写 喜爱 课文共有9段，可分为三个部分。 第一部分(第1段)：点明石榴的可爱。 第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征。 第三部分(第7～9段)：抒发作者对石榴的喜爱之情。 思路结构 爱石榴——画石榴——赞石榴 1.读第一段，找出表现了作者喜欢石榴的词语，并思考作者是用什么手法来表现这种感情的。 “最可爱” 对比的手法 研读课文 枝 叶 2.文章第二部分作者是怎样画石榴的? 按照怎样的顺序？ 这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴，与此同时也写出了夏华秋实的变化，充分展现石榴的形态美和精神美。 3.读第二段，描写石榴枝叶的特征用了什么写法？ 对比的方法。将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比。通过比较，充分肯定石榴取长去短的特点，“风度”“兼备 ”“舍去”等词语，表达了作者对石榴的赞美之情。 外形美 花 4.研读赏析课文第三段，完成下列题目。 ? ①全段是由哪个词领起??? ②作者为什么说“最可爱的是它的花”? ?? ③你怎样理解“那可不是夏季的心脏吗”一句?  最可爱 深红色 陆离 华贵 形态色泽美和精神美 石榴毫不避易阳光的直射——敢于对抗骄阳，毫不示弱的精神 5.读第四段，石榴花骨朵成长演变的过程是怎样的？ 骨朵逐渐翻红，花瓣匀称四裂，状如红玛瑙琢成的花瓶儿，那样多的花瓶儿都插上了花。 安普剌 ampulla 罍 6.读第五段，单瓣花成长演变的过程又是怎样的？ “红玛瑙的花瓶儿”，承前一段而来，“希腊式的安普剌”是它的中期阶段，“中国式的金罍”是它的后期阶段。果实进一步成长，就在表皮上出现各种斑驳的花纹，于是有了“各种锈彩”。 果实 7.读第六段，作者是怎样写石榴果实的成熟的？用了哪些修辞？ “忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿”。用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂，露出排排子实的情状，字里行间充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。 内在美 8.研究7-9段，作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？作者是如何来抒发这种感情的？ 喜欢夏天 更喜欢夏天的心脏 衬托 紧 张、热 烈、急 促 象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命 2.夏天、夏天的心脏有什么特点？ 热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。 （2）、”单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵， 那可不是夏季的心脏吗？” 第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从 石榴花的色彩和外形的角度比喻；把石榴花比作 “心脏”，赋予花以生命。喻体“心脏”很新颖， 外形既与石榴果实相似，又能使读者很形象地理解 作者对夏季、对石榴花非常热爱、非常赞美的感情。 （3）“因而我更喜欢这夏天的心脏。” 第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从 “热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特 征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、 积极向上的内在品格。 本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头： 国民党