1.22 染色体变异.ppt

2013届高三程迎新 第22课时　染色体变异 3．简述染色体结构变异和数目变异。Ⅰ 当获得这种学习结果时,能够： a简述染色体变异的概念。 Ⅰ b说出染色体结构变异的基本类型。 Ⅰ d染色体组的概念和实例。 Ⅰ e说出单倍体、二倍体、多倍体与染色体组的关系 f说出单倍体、多倍体的特点以及形成原因 举例说明单倍体育种的原理、方法、特点及在生产中的应用。 举例说明多倍体育种的原理、方法、特点及在生产中的应用。 Ⅰ Ⅱ Ⅱ g进行低温诱导染色体加倍的实验。 h说明无籽西瓜的生产过程及与无籽番茄的比较。 Ⅱ Ⅱ * * 一、染色体结构的变异 缺失 一个正常染色体在断裂后丢失一个片段，这个片段上的基因也随之失去 重复 一条染色体的片段连接到同源的另—条 染色体上，使同源的另一条染色体多出跟本身相同的某一片段 倒位 指染色体断裂后倒转180°后重新接合起来，造成这段染色体上基因位置顺序颠倒 易位 染色体断裂后在非同源染色体间错误接合，更换了位置 导致基因数目或排列顺序的变化 * 雌雄果蝇体细胞的染色体图解 1．染色体组概念的理解 (1)不含同源染色体，没有等位基因。 (2)染色体形态、大小和功能各不相同。 (3)含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。 染色体变异 二、 染 色 体 数 目 的 变 异 非整倍数变异：细胞内 __________的增加或减少。如先天愚型是由于21号染色体有3条 染 色 体 组 的 倍 性 增 加 或 减 少 染色体组概念：一般而言，二倍体生物生殖细胞中的大小、形状各不相同的一组染色体 概念： __________中含有两个染色体组的个体举例：几乎全部动物和大部分高等植物都为二倍体生物 二 倍 体 多 倍 体 概念： __________中含有三个或三个以上染色体组的个体 形成原因： __________形成受到破坏，染色体数目加倍 特点：茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大；糖类与蛋白质等营养物质的含量有所增加；发育 __________，结实率 __________ 个别染色体 体细胞 体细胞 纺锤体 迟缓 低 染 色 体 组 的 倍 性 增 加 或 减 少 单 倍 体 概念：体细胞中含有 的 个体 成因：由 __________直接发育成新个体 实例：蜜蜂中雄蜂，植物单倍体 特点：植株弱小、高度不育 多 倍 体 物种配子染色体数目 配子 1.染色体组与染色体数目的判断 （1）染色体组是指细胞中形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。 要构成一个染色体组应具备以下几条： ①不含同源染色体。 ②所含的染色体的形态、大小和功能各不相同。 ③含有控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。 （2）要确定某生物体细胞中染色体组的数目，可从以下几个方面考虑： ①细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组 。（如图一） ②根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数（如图二）。如基因型为AAaaBBbb的细胞生物体含有4个染色体组。 ③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算，染色体组的数目=染色体数／染色体形态数。 2．单倍体与二倍体、多倍体的判定 比较项目 单倍体 多倍体 形态特征 植株弱小 茎杆粗状，叶片果实、种子比较大，营养物质丰富 育 性 高度不孕 发育延迟，育性有或无，结实率低 （1）由受精卵发育而成的个体，含有n个染色体组，就叫n倍体。 （2）由配子发育而成的个体，不论含几个染色体组，都称为单倍体。如八倍体生物的单倍体含有4个染色体组。单倍体个体的体细胞染色体组数一般为奇数，当其进行减数分裂形成配子时，由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常的配子。 （3）二倍体生物的配子中只含有一个染色体组。 （4）含奇数倍染色体组（如含3个染色体组的三倍体和单倍体）的个体不能产生正常的配子。 * 对下列有关实例形成原理的解释，正确的是 ( ) A．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理 C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理 D．“多莉羊”的获得是利用了杂交育种的原理 C 三倍体无籽西瓜的培育 * * 下图为普通小麦起源示意图，请回答： 一粒小麦AA，2N=14 × 斯氏麦单BB，2N=14 ↓ AB ↓