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【2012优化方案 课件】语文必修第三册（配苏教版） 第一专题第一模块肖邦故园 2．要善于想像和联想。用丰富的想像和联想克服对描写对象的知觉局限，调动各种感官共同参与对描写对象的感悟。 3．要找到双方的相似点。用比喻、拟人、夸张等修辞手法来表达，以激发人们的合理想像，因此要细心发现事物的相似点。 4．要努力创新，多使用新颖、贴切、生动的语言。 随堂练笔 请运用通感的手法写一段描写景物的文字，要突出景物的特征。(200字左右) 【参考示例】　 菜园子里的红辣椒，总是火得像摇滚乐，刺激着人身上的每一个细胞；而开满花儿的芥菜则像仙女似的摆弄她柔媚的舞姿；那番茄最惹人喜爱了，那一低头的温柔，似一首幽婉的曲子，流淌在悠悠的乡村季风里；那瓜藤的志向甚是远大，像踌躇满志的少年，相信自己有一天会爬到云端，瞧那篱笆上还留有它奋勉的足迹！黄昏时的阳光，温柔得就像纤细的丝带，轻轻地拂过我的脸颊；远处隐约飘来阵阵花香，似有似无，时断时续，如同悠扬的歌声。 1．课内素材开发　 永远的精神力量 本文通过描写肖邦故园的自然景色，叙述了肖邦这位伟大的音乐家的成长与艺术创作及其与故园的密切关系，深刻地说明了祖国对于一个人价值的重要性。波兰对肖邦来说，是“生长于斯”的根，没有波兰，就没有肖邦，就没有肖邦音乐。肖邦爱波兰，爱到将自己的心血点点滴滴注入了饱含强烈民族主义和浓郁民间特色的豪迈篇章与华彩乐段之中；肖邦爱音乐，爱到将一生敏感的性灵在音符的世界里耕耘； 素材积累 * * 肖邦故园 除夜宿石头驿 戴叔伦 　旅馆谁相问？ 　寒灯独可亲。 　一年将尽夜， 　万里未归人。 　寥落悲前事， 　支离笑此身。 　愁颜与衰鬓， 　明日又逢春。 诗海探珠 【赏析】　此诗作于诗人晚年任抚州刺史时期，正寄寓石头驿，可能要取道长江东归故乡金坛。“旅馆谁相问？寒灯独可亲”写除夕之夜万家团聚，自己却还是宦海浮沉，旅途奔走，孤零零地在驿馆中借宿。长夜枯坐，举目无亲，又有谁来问寒问暖？人无可亲，眼下就只有寒灯一盏，摇曳作伴。“谁相问”用设问的语气，突出旅人凄苦不平之情；“寒灯”点出岁暮天寒，更衬出诗人思家的孤苦冷落的心情。 “一年将尽夜，万里未归人”点题“除夜”，吐露出与亲人有万里相隔之感。“万里”指心理上的距 离。这一联只用名词构成对仗，把悠远的时间性和广漠的空间感，对照并列在一起，有一种暗中俯仰、百感苍茫的情思和意境。“寥落悲前事，支离笑此身”写出了沉思追忆和忆后重又回到现实时的自我嘲笑。“支离”指流离多病。诗人一生行事，抱有济时之志，而现在不但没能实现，反落得病骨支离，江湖漂泊，这怎能不感到可笑 呢？“笑”蕴含着多少对不合理现实的愤慨不平，是含着辛酸眼泪的无可奈何的苦笑。 “愁颜与衰鬓，明日又逢春”，一年伊始，万象更新，可是诗人的愁情苦状却不会改变。“又”写出诗人年年待岁，迎来的只能是越来越可怜的老境，一年不如一年的凄惨命运，给人以沉重的压抑感和不尽的凄苦况味。 【思考】　诗歌中“笑”“又”各自有何深意？请作简要分析。 【提示】　画线句子为思考答案。 写作素材积累 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 肖邦故园 基础自主学案 三、词语辨析 (1)年青·年轻 年青：指处在青少年时期，强调年龄正是青年时 代。它只适用于年龄在二十岁至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人。 年轻：指年纪不大(多指十几岁至二十几岁)，强调相对来说年龄处于较小的状态。但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。可用于二十岁至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。 例：①你正_______，应专心学习。 ②_______的妈妈脸上露出了笑容。 年青 年轻 (2)眷恋·眷念 眷恋：(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。 眷念：想念。 例：①身在海外，他时时_______着故土。 ②每当夜深人静的时候，总是对家有一种特别的_______。 眷念 眷恋 (3)坚韧·坚忍 坚韧：坚固有韧性。本指物体结实而有韧性，也形容人的精神、意志、性格等。 坚忍：坚持而不动摇。着重指能忍受艰难困苦，一般只形容人的精神、意志、性格等。 例：①一切以孩子为中心，不顾一切地保护孩子，唯恐孩子吃一点苦，实际是在剥夺孩子吃苦的权 利，更可怕的是，孩子形成_______意志的机会也被残忍地剥夺了。 ②如果说在这里肉体上和精神上的弱点常常容易使人屈服，那么只有那种表现为世世代代受赞赏的 _____精神的伟大的意志力，才能引导他达到目标。 坚韧 坚忍 四、词语释义 ①荒诞不经：_____________________________ ②茕茕孑立：_____________________________ ③命运多舛：_____________________________ ④养尊处优：_______________