【ks5u参赛课件】语文：3.10.1《霞》（粤教版必修1）.pptVIP

潮州市瓷都中学语文组 林文旭 * 晚年的冰心 冰心（1900.10.5－1999.2.28） 福建长乐人，原名谢婉莹。 出版了小说集《往事》、《超人》，散文集《致小读者》， 诗集《繁星》《春水》等。 冰心的作品多抒写自己刹时间涌现的感触与自然风景，传达的是一段挚情，或一缕幽思,在她的作品中宣扬着自然爱、母爱、儿童爱。在思想上形成她“爱的哲学”。 走近冰心 聆听要领：（用心聆听，默读课文） 《霞》这篇散文写于1985年，是冰心老先生的晚年力作。晚年的冰心仍旧保持了她对自然的挚爱和对人生的美好感受。但毕竟经过了几十年的风雨路程，冰心对生活的理解更为深沉。聆听范读，犹如在聆听一位年过古稀的老奶奶在讲述着她的故事，讲述着她对人生真谛的理解。 朗读要领：（尽力模仿，读出感情） 理解作者，理解文章的内涵（一位老奶奶在讲述着她与晚霞的故事，并引发对人生的深刻理解），努力读出感情。 探究●讨论（动笔圈点） 请在文中找出你认为最能体现作者感情的词句或你最有感触的句子，简略谈谈你的感受。 (1)霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。 (2)“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏” (3)但我直到几十年后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 (4)生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。 “云彩更多,霞光才愈美丽.从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。” 云彩 云翳 霞光 生命中的各种经历（有乐也有苦） 生命中的挫折、困难和艰辛（苦） 生命的光辉和价值 托物 言志 人生总是苦乐兼具，历经痛苦磨难的生命才显得更有价值、更为壮丽。 托物言志： 将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 花木草石 “托物言志” 石灰吟（明●于谦）千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 病牛（宋●李纲）耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 寄寓人的精神品质 竹石 （清●郑板桥） 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 人格化 墙角的花（冰心）墙角的花/当你孤芳自赏时/天地便小了。 花木草石 日月星辰 飞禽走兽 象征性、拟人化 做人哲理 思想见解 我笔写我“志” 请大家以“马”这一生活中常见的动物为对象，设定情境，或抒发做人学问，或体现人之品质……（3、4行话，20字左右。） 我笔写我“志” 之范例 墙角的花（冰心）墙角的花/当你孤芳自赏时/天地便小了。 水中的鱼，当你游进网中时，末日就近了。 水中的萍，你随波逐流时，根基就没了。 无意蕴，形似神不似 格式套得好，形神都有 *