数字化技术在物理实验中的应用重点.pptVIP

数字化技术在物理实验中的应用LabCorder 一、问题的提出 物理量的测量离不开仪器和探测手段. 虚拟仪器和传感器 大学物理实验中主要是通过对长度、时间/频率、质量、温度、电压等直接测量量的获得，去推测其它物理量的值（比如：光波长、声速、扬氏模量、霍尔系数、热导率、核质比等），了解各种物理现象（比如：光生伏特、磁共振、半导体热电效应、巨磁电阻现象、超导转变等）。 问题的提出（2） 信息化与动手能力－－矛盾！ 自组积木式仪器 增强动脑动手能力 消除铁壳封装的仪器的神秘感 数据采集分析控制 运用当前先进技术，高效率、高质量处理数据，比如：热敏电阻 反过来，认识到物理量的感测在信息技术中的重要性.进一步可训练具有根据被测对象及测量要求合理选用传感器及相应测量电路的能力 现状与背景 UCLA 界面front Panel Rear Panel 硬件 例：液氮汽化热的测量 液氮汽化热数据图２ 热敏电阻 pn结v-t曲线(示意图) 温度传感器及帕尔贴效应实验 Si 热敏电阻： Pn结： 制冷电堆（帕尔帖效应片\电致温差） 热电偶(温差致电) Pt100 例：表面张力测量 表面张力数据曲线 例4：亥姆霍兹线圈磁场分布测量 亥姆霍兹线圈磁场分布测量 例5 ：光的偏振 光强传感器; 角度传感器 或者 用数字量输入来取得角度值 例6：高分子热敏电阻 自组桥 pt100温度传感器 or pn junk 温度传感器 or 热电偶(放大) 例7 RC充电放电过程 例8 ：测量非线性元件的伏安特性 例9 薄膜磁电阻测量 变温霍尔效应 生产应用：手机翻盖疲劳检测 传感器 压力传感器、位移传感器、霍尔器件磁传感器、发光二极管（半导体激光器）、红外光检测开关、脉搏／心音／血压传感器、铂电阻温度传感器、热电偶温度传感器、pn 结温度传感器、光探测器（硅光电池）、光敏传感器、湿度传感器、气敏传感器；电流，电压． 力、热、光、电、磁和电化学传感器。无源传感器、有源传感器。 第二层次 学习开发（包括前面测量实验面板的设计） 认识虚拟仪器及LabView/基于LabView软件及LabCorder主机 虚拟仪器的开发环境 虚拟仪器前面板的设计 虚拟仪器后面板的设计 图标的创建 虚拟仪器的调试 数据采集卡的安装及任务配置 数据采集卡数据的读取 LabView中数据采集VI及应用 通用数据采集卡的LabView控制实现 模拟信号输入 模拟信号输出 数字信号输入输出 定时／计数器 信号与系统/基于LabView软件及LabCorder主机 实现正弦波的滤波处理 波形合成显示 波形监测 多通道虚拟逻辑分析仪的设计 虚拟逻辑分析仪的应用 虚拟计数器系统的设计 曲线拟合 电路分析\传感器与测控系统/各模块独立 数字多用表的设计 RC过程的研究 太阳能电池 电阻和电位器的测量 非线性元件伏安特性的测试 半导体发光器件波长的测量 三极管输出特性测试仪的设计和应用 pn Junction(pn结)温度特性 虚拟仪器工程应用前景 道路车辆 电力/电工 电子 纺织 高校/教育 工业自动化 航天航空 机电 建筑业 汽车 石油/化工 实验/研发 电信 冶金 医药 一些成绩 上海交通大学 人民大学 上海应用技术学院 东华大学（上海） 华东理工（上海） 北京化工大学 北京大学 石油大学（华东） 北京大学 清华大学 青岛大学 温州大学 海军工程大学 河北大学 首都师范大学 北京科技大学 宁波工程技术学院 延伸 数字化自组式的物理创新实践教育，是一种以学生为主体，教学互动式的教学模式。它从某一具体物理问题出发，学生查阅各种参考资料，自行选择实验仪器，设计实验步骤，观察和和解释实验物理过程，分析实验数据，研究实验中的问题，在实验中学生可以把实验装置分解、模块化，自己动手搭建积木式仪器，并结合现代计算机技术、传感器技术，智能化控制实验过程、采集和分析实验数据。 培养学生掌握当前生产和科学研究中智能仪器的原理，又加强学生把多种物理知识交叉使用来解决实际问题的动手能力。它可以把各种物理规律的演变过程形象化，便于理解和观察物理现象。 解决的问题 信息化与动手能力； 创新能力培养 谢谢！请各位教正！ 我们的部分工作 其中一些是电压~时间关系 电压~电流关系： 比如磁滞回线、光电效应、霍尔效应、光电池的伏安特性、夫兰克-赫兹实验等，也可以控制步进电机，进而操纵偏振光片的角度旋转、霍尔探头的移动等，完成相关物理量的测量。 其它的非电量则通过传感器转化为电量测量： 光伏传感器 He-Ne激光器的稳定性研究、接F-P标准具后作模式分析 偏振光 比如声速测量、转动惯量、