历史精品教案：第4课 戊戌政变 （人教版选修一）.docVIP

第4课 戊戌政变 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、识记新旧势力的交锋；慈禧和守旧势力发动政变，囚禁光绪帝于瀛台；“戊戌六君子”；“百日维新”宣告失败。 2、分析评价百日维新失败的原因和其历史意义。 （二）过程与方法： 1、探究光绪帝和维新派推行新政失败的原因。 2、探究戊戌变法的失败和中国近代化道路曲折的关系。 3、对比分析中国戊戌变法和日本明治维新一败一成的原因。 （三）情感态度与价值观： 1、守旧势力抵制和反对新政是为了保护自己的既得利益，维护自身统治权力，是反动的。维新派试图尝试资产阶级君主立宪制、发展民族资本主义是符合历史发展趋势的，是进步的。 2、维新派表现了强烈的爱国热情，尤其以谭嗣同为代表的为变法而甘愿牺牲的精神可歌可泣。戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，为中华文明发展史提供了宝贵财富。 3、在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化漫长曲折。 ★教学重点与难点： 重点：戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。 难点：戊戌变法失败的原因。 ★教材分析： 本课教材主要向学生介绍戊戌变法运动的失败经过，教材用对比的方法说明了在戊戌变法中新旧势力的交锋情况，阐明了百日维新的失败结局，在史实的基础上理性分析了变法失败的原因与变法的历史意义。 ★教学过程及要点： 新课导入：参见引言 第4课 戊戌政变 一、新旧势力的交锋： 1、新旧势力的概念： （1）新势力指的是以康有为、梁启超等为代表的维新派，他们主张变新祖宗之法，政治上学习西方资本主义君主立宪制，经济上发展资本主义。新势力的依靠是无实权的光绪帝.光绪帝有变法图强的意愿，同时，也希望借维新势力增强同慈禧斗争的砝码。于是软弱的维新派和同样软弱的光绪帝互为依靠。 （2）旧势力是以慈禧为代表的封建统治者，他们坚守“祖宗之法”，反对西学变法。当时中央和地方的高级官员大多趋炎附势，为了自己的既得利益，追随旧势力，所以，旧势力在朝廷权高位重，在中央和地方很有力量。 2、新旧势力的交锋：----围绕人事任免权的斗争： 新政不久，对新政并不热心的慈禧便解除了支持新政的光绪帝老师翁同龢的军机大臣职务，同时，又把她的亲信荣禄推为直隶总督，掌握北洋三军，控制京津地区。这样，慈禧就将人事任免和军权牢牢控制在自己手中,新势力的变法在慈禧的严密监视下艰难的进行着。 变法开始后，皇帝发布的上谕很多，真正实行的只有湖南巡抚陈宝箴，由于地方势力的互相推委，变法流于形式，为了贯彻改革，光绪帝也进行了反击。御史文梯参奏康有为“任意妄为”，被光绪帝革职。9月4日，礼部尚书怀塔布、许应骙等六位堂官阻挠部员王照上书，光绪帝下令把许应骙等六人全部革职，赏王照三品顶戴，以示鼓励。同时光绪帝还提拔了军机四卿：谭嗣同、刘光弟、杨锐和林旭。他们都是在甲午战争的失败刺激下热情支持变法年轻人，缺乏社会根基。军机四卿的职位虽然不高，但“凡有章奏，皆四人阅览；凡有上谕，皆由四人拟稿，军机大臣侧目而视矣”，“名为章京，实为宰相也”。 3、新旧势力矛盾的尖锐： 随着变法运动的逐步深入，朝廷中守旧势力用各种方式接近慈禧，使原本就对变法毫不热心的慈禧加快了反对的步伐。掌握军事的荣禄也筹划借天津阅兵之机废帝，由慈禧训政。面对危险的形势，光绪帝和维新派没有自己可依赖的军队，也不敢发动群众，于是拉拢掌握新建陆军的袁世凯。略见教材 二、百日维新的失败： 1、导火线：光绪帝授密谕和接见伊藤博文 光绪帝在短短的几天内进行了一系列维护改革的举措，在守旧势力看来，光绪帝听信“康党”之言所采取的激烈举动，已大大违背了“祖宗之法”，危及到了他们的切身利益。经过密谋，决定奏请慈禧“训政”，中止光绪帝处理政务的实际权力以扭转局面。而掌握实际最高权力的慈禧从一开始就希望所谓的变法在她能接受和控制的范围内。可是光绪帝竟然自作主张，慈禧自然恼怒。在光绪帝提出想建懋勤殿进行议政时，慈禧不准，且训斥光绪帝。光绪帝惊慌失措，迅速召见杨锐商议对策，授密谕，表示自身难保，求救，并再次召见袁世凯，进一步拉拢，擢授侍郎，专办练兵。且暗示他可不受荣禄节制。另外，面对危急的形势，康与林旭、谭嗣同、梁启超等共商，决定劝袁举行政变。这一幕反映了光绪帝和维新派穷于被动应付，胸无良策，大有“风雨欲来风满楼”之势。 就在这个时候，表示愿意帮助中国改革的日本首相伊藤博文以所谓私人游历的身份来到天津。他的到来使守旧派感到十分恐惧，担心外国人会干涉清廷的内政，支持光绪帝。总之，伊藤博文访华增加了慈禧的恐慌和不满，慈禧担心沦落和日本守旧势力一样的结局，于是加快了政变的步伐。 2、标志：戊戌政变（1898年9月） 3、经过： （1）9月21日，慈禧发动政变，宣布“临朝听政”，将光绪帝囚禁于瀛台； （2）搜捕与镇压维新派人士：康有为逃往香港；梁启超逃往日本；“戊戌六君子”遇害。 （3）废除变法