教坛新秀优秀教师学科带头人管理办法.docVIP

教坛新秀、教学能手、学科带头人管理办法 ?? 为了进一步激发全体教师工作的责任心与荣誉感，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制，依据教师从合格到岗位成才的发展规律，结合我校教育教学工作的实际需要，设置教坛新秀、教学能手、学科带头人的荣誉称号，逐步建立起优秀教师公开竞争、公开选拔、合理发展的运行机制。 一： 总体目标 力争为我校培训出一支师德高尚、业务精良、治学严谨、基本功扎实、教学有特色的高层次的职业教育学科带头人队伍。 1、具有高尚的师德和崇高的精神境界。 2、具有现代教育思想和先进的教育理念。 3、具有广博的文化知识和精湛的业务能力。 4、具有较强的教育科研活动。 5、具有创新意识和创新能力。 6、具有广泛运用现代教育技术的能力。 二：对“教坛新秀”、“教学能手”和“学科带头人”的基本素质要求　　经过评选命名的各科教坛新秀、教学能手和带头人是我校的教学骨干，已经具有较高的教学能力和一定的教科研能力。但是，要真正成为名符其实的教坛新秀、教学能手和带头人，充分发挥骨干示范作用，需要对照以下基本要求继续努力提高。 1、??? 正确的教育理念 现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。对教育工作的深刻理解：要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。做到以素质教育为本：把发展人的智力、开发人的个性放在首位。参与教改与教育科研：努力寻求科学的教育方法，同时在教育活动中不断的完善自己，形成独特的教育教学风格，使自己成为“专家型”“科研型”教师。 良好的职业形象 教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯，是教师良好素质的外化，而教育魅力源于做人的楷模。教师必须努力提高自身的思想品德修养。对祖国对人民有深厚的感情；对教育事业有艰苦奋斗的献身精神；对学生有高尚的情感；对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。 3、多元的知识结构 学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师有扎实的专业知识，同时要学习自然科学、社会科学、前沿的最新成果、最新知识等。这样才能充分发挥出教师的教育功能。 4、多向的教育交往 教师为实现有效教育，必须有理解他任何与他人交往的能力。教师要与学生沟通，建立向学生学习“教学相长”的平等关系。教师要克服个体工作意识，建立与其他教师的相互合作，相互支持的工作关系。教师还要建立与家长的相互支持和合作关系，与社会有关人员的协作关系。这样才能形成教育合力进行有效的工作。 完善的能力结构 教师要有较高的获取知识的能力,教师要有较高的教学能力,教师要有较高的教育能力;教师要具有较高的科研能力;目前，科研能力已成为现代教师素质的一项基本内涵。 6、健康的心理素质 教师的健康心理在学生心理健康的发展中，起着十分重要的作用。教师在学生中间，要注意保持乐观的心境，保持积极振奋的精神状态，不断追求事业上的成就；教师在学生面前要保持稳定的情绪，要将思考的快乐和收获的喜悦送给学生；教师要有宽容的心理，能容忍学生的无知，宽容学生的过错，使学生在愉快和谐的环境中健康成长。 教师的素质是教师在育人过程中稳定的必备的职业品质，是教师的职业形象、育人知识与育人能力的综合反映。随着社会的发展，教师的素质也在不断的丰富和充实，不断具有新的内涵。教师要不断的自觉的完善自己，使自己具有优良的素质，成为一名素质教育的操作者 三、“教坛新秀”、“教学能手”和“学科带头人”的名额（暂定） 教坛新秀：6人；教学能手：7人；学科带头人：2人；其中：　　 四、“教坛新秀”、“教学能手”和“学科带头人”的评选办法 1、评选对象：专任教师 2、申报条件： （1）、共性条件： ①、在专任教师岗位； ②、大学本科学历； ③、取得规定等次的普通话等级证书和市教育行政部门签发的计算机初级等级证书； ④、符合学科带头人的基本素质。 （2）、申报学科带头人的申报条件： ①、从事教学工作五年以上，中级以上专业技术职务； ②、具有教学能手称号。 （3）、教学能手申报条件： ①、从事教学工作三年以上，初级以上专业技术职务，35岁以下教师； ②、具有教坛新秀称号。 （4）、教坛新秀的申报条件： ①、从事教学工作一年以上；35岁以下教师； ②、35岁以下教师。 评选程序： （1）、个人申报 （2）、初审：专业科 （3）、集中评选：由教务科负责，协 （4）、师德考核： （5公示： （6）、经公会 评选内容：学科带头人 操作办法：评选前成立专家评委组和考核