八年级人教社教材介绍(三).pptVIP

三、教材介绍 教材内容结构 第一篇 有趣的声 1 章 第二篇 色彩斑斓的光现象 2-3 章 第三篇 形态各异的物质世界 4 章 第四篇 功勋卓著的电与磁 5-10 章 第五篇 古老而现代的力学 11-14章 第六篇 无处不在的能量 15-17章 八年级上 科学之旅 第一章 声现象 第二章 光现象 第三章 透镜及其应用 第四章 物态变化 第五章 电流和电路 八年级下 第六章 电压 电阻 第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章 电与磁 第十章 信息的传递 序 言 科 学 之 旅 章首语和章首图 从学生熟悉的生活引入课题 比喻: 科学学习过程是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛，探求科学知识是我们的渴望 配图 呼之欲出 有趣的有用的物理 物理教育的重要作用之一 在于保持 学生对大千世界 的好奇心 有趣的物理 停止沸腾的水，浇 在舞曲中 上冷水后会怎样？ 翩翩起舞的小人 想想做做：引导学生自己做实验 放大镜观察 打破思维定势，用放大镜看 物体永远放大吗？器材简单易行 吹漏斗 有悬念 经历提出问题、简单的猜想和假设，经过实验，得出的结果出人意料 特点：器材容易找，现象容易观察，容易引起认知冲突，是形成兴趣的思维基础 有用的物理 用4幅图，描述万有引力与我们的关系 拉住月亮的力、拉下苹果的力、拉住人造地球卫星的力是同一种力----万有引力 科学家对物理的贡献-----牛顿 我们享受科学技术带给的最大的恩惠 ---卫星通信 体现课程理念:从生活走向物理 从物理走向世界 怎样学习物理 勤于观察，勤于动手 四个物理事实可以实验 勤于思考，重在理解 联系实际，联系社会 STS:伽利略对单摆的研究 简单 可以模拟 提出科学探究的几个重要环节： 观察，提出问题，猜想，证实（实验） 倡导学生像科学家那样： 追求科学真谛 在实验中探究未知世界 * * 放大镜观察 放大的手指 缩小的窗外物体 认知冲突 沟通学生的生活 与科学的联系 科学 *