【创新设计】2015-2016学年高一生物人教版必修1学案：第五章 第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构及光合作用的探究历程 Word版含答案.docVIP

第4节　能量之源——光与光合作用 第1课时　捕获光能的色素和结构及光合作用的探究历程 目标导航　1.通过动手实验，理解绿叶中色素提取和分离的原理，掌握色素的种类和作用。2.结合教材99页图5－11，阐明叶绿体的结构和功能。3.通过阅读科学家对光合作用的探究历程，了解人们对光合作用认识的过程。 一、叶绿体中的色素(阅读P97－99) 1.提取绿叶中的色素 (1)原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。 (2)步骤 取材：称取5g新鲜绿叶 　↓ 研磨：剪碎叶片，加少许二氧化硅和碳酸钙，再加入10mL无水乙醇，迅速研磨 　↓ 过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布，将滤液迅速倒入玻璃漏斗 　↓ 收集：用小试管收集色素滤液，及时将试管口用棉塞塞严 2.分离绿叶中的色素 (1)原理：各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。因而色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 (2)步骤 分离绿叶中的色素：将适量层析液倒入试管中，将滤纸条 (有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中， 随后用棉塞塞紧试管口(注意：不能让滤纸条上 的滤液细线触及层析液) 观察结果：滤纸条上色素带有4条 3.四种色素对光吸收的差异 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 叶绿素主要吸收蓝紫光和红光 二、叶绿体的结构(阅读P99－100) 三、光合作用的原理及探究历程(阅读P101－102) 1.有关光合作用的概念 (1)主要场所：叶绿体。 (2)能量来源：光能。 (3)反应物：二氧化碳和水。 (4)产物：有机物和氧气。 (5)实质：合成有机物，储存能量。 2.光合作用的探究历程 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 只有在光照下，只有绿叶才可以更新空气 1845 梅耶 植物在光合作用时，把光能转变成化学能储存起来 1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生淀粉 1880 恩格尔曼 氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所 1941 鲁宾、卡门 光合作用释放的氧来自水 20世纪 40年代 卡尔文 探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，即卡尔文循环 1.判断正误： (1)色素提取液是无水乙醇，分离液是层析液。 (　　) (2)不同色素在滤纸条上的扩散速度与其在层析液中的溶解度呈正相关。 (　　) (3)分离结束后，滤纸条上的颜色自上而下依次是黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色。(　　) (4)叶绿素和类胡萝卜素都主要吸收蓝紫光，叶绿素还吸收红光。 (　　) (5)没有叶绿体的生物无法进行光合作用。(　　) (6)只要有叶绿体，一定能进行光合作用。(　　) (7)植物细胞都有叶绿体，叶绿素分布于叶绿体的外膜和内膜上。(　　) (8)与光合作用有关的酶分布于类囊体和基质中。(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)×　(4)√　(5)×　(6)×　(7)×　(8)√ 2.连一连 一、捕获光能的色素 1.绿叶中色素的提取和分离实验分析 (1)实验材料和试剂 ①材料：叶片要新鲜、颜色要深绿，这样的叶片含有很多的色素。 ②试剂及作用 试剂名称 作　用 二氧化硅 有利于绿叶的充分研磨和色素的释放 碳酸钙 防止研磨中色素被破坏 无水乙醇 溶解色素 层析液 分离色素 (2)实验操作中的关键步骤 ①研磨要迅速，充分：研磨充分使叶绿体完全破裂，可提取较多的色素。 ②滤液细线要求：细、直、齐，含有较多的色素，所以应待滤液干后再画一两次。 ③滤液细线不能触及层析液：否则色素会溶解到层析液中，使滤纸条上得不到色素带。 (3)层析纸上色素的分布和对光的吸收 2.绿叶中的色素对光的吸收特点 (1)绿叶中的色素只吸收可见光，对红外光和紫外光等不吸收。 (2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他可见光并非不吸收，只是吸收量较少。 1.滤纸条上色素带的宽窄和排序分别代表什么含义？ 答案　宽窄代表色素的含量：色素含量高，色素带宽；反之则窄。排序代表色素在层析液中的溶解度：溶解度高，位于上层；反之，位于下层。 2.某实验小组得到的色素提取液颜色过浅，可能的原因有哪些？ 答案　(1)研磨不充分，色素未能充分提取出来。(2)称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素溶液浓度小。(3)未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。 3.如遇连阴雨，温室内给植物人工补充哪些单色光有利？大棚薄膜用什么颜色的最好？ 答案　红光、蓝紫光属于对植物光合作用最有效的光，因此可以补充这两种光最有利。大棚薄膜最好用无色透明的，因为可以允许所有色光透过。 1.如图表示绿叶中色素的提取和分离实验的部分材料和用具，下列叙述错误的是(　　) A.图①加入研钵内的物质有无水乙醇、SiO2、CaCO3 B.将糨糊